Con el surgimiento de los hologramas reconstruibles con luz blanca y su desarrollo posterior, se abrieron grandes posibilidades para su utilización como medio de enseñanza por la característica de producir una imagen tridimensional que constituye un duplicado óptico de un objeto. En el trabajo se describen las características distintivas del holograma como un medio de enseñanza de la física y se analiza su utilización en carreras de ingeniería, mediante la fundamentación, el diseño y construcción de una Exposición Didáctica de Holografía creada para este propósito.

La física en la extensión universitaria a través de la holografía como medio de educación social (Physics in the university extension through holography as a social education means)Con el surgimiento de los hologramas reconstruibles con luz blanca y su desarrollo posterior, se abrieron grandes posibilidades para su utilización como medio de educación social por la característica de producir una imagen tridimensional que constituye un duplicadoóptico de un objeto. En el trabajo se describen, la fundamentación y características del holograma como un medio de educación social y las experiencias en la construcción y utilización de exposiciones holográficas permanentes en museos e itinerantes en la comunidad como un resultado de extensión universitaria de las investigaciones físicas realizadas. Palavras-chave: holografía, física, extensión universitaria, medio de educación social.With the emergence and development of the white-light holograms, new possibilities were created for its utilization as a social education medium due to the characteristic of producing a three-dimensional image which constitutes an optical duplicate of the object. The paper describes the merits and characteristics of the hologram as a means of social education and experience in the construction and use of permanent holographic exhibitions in museums and traveling in the community as a result of university extension from physics.

Para elevar la calidad de los futuros especialistas es imprescindible la investigación científica debido al elevado ritmo de desarrollo de la ciencia y la técnica que hace que los profesionales tengan que reaccionar de manera creadora ante los problemas de mayor actualidad e importancia. Desarrollar el pensamiento científico es una de las finalidades de la Educación Superior y es responsabilidad de todas las disciplinas que conforman una carrera. Entre las funciones principales de un profesor universitario está su capacidad para utilizar formativamente los resultados del trabajo de investigación. El trabajo científico investigativo debe ser una exigencia académica desde los primeros años de la carrera, como parte de la formación integral de los estudiantes. En el trabajo se muestran los resultados alcanzados por la disciplina Física en el desarrollo del trabajo científico estudiantil con los estudiantes de la carrera de Ingeniería Biomédica del Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, incrementándose considerablemente el número de estudiantes participando en la investigación científica y su motivación por ésta, la actividad de trabajo independiente y creadora y logrando la vinculación de los conocimientos con la práctica así como la integración con otras disciplinas de la carrera.

The work shows the fundamental elements of an inclusive educational guidance conception of substantive university processes and results achieved at the Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría of Havana in the contribution from optical course to develop it for the students in first and second year of the engineering programs, by means of lectures on holography and three-dimensional images of motivation and link with different specialties and the development of experimental facilities and methodology for the construction of holograms and anaglyph by students for engineering applications.

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The use of 3D imaging in the medical field has proven to be a benefit to doctors when diagnosing patients. As for different medical applications, 3D visualization systems have advantages in terms of a better spatial understanding of anatomical structures, better performance of tasks that require high level of dexterity, increased learning performance, and improved communications with patients or between doctors. Methods: In this technical report, we show how to employ a multi-view autostereoscopic system to provide 3D images without any special glasses or equipment, describing a new way to obtain 3D visualization using sets of 2D images instead of real volumetric data such as magnetic resonance imaging (MRI) or computed tomography (CT). We also propose an application of the images in neuroanatomy. Results: We obtained three-dimensional images of anatomical parts for visualization without glasses with resolution of 336 × 210 pixels'. Conclusion: The proposed method was able to generate three-dimensional high-resolution images and has great potential to be used in various areas such as anatomy and physiological studies.

2013Dynamical speckles patterns of action potential transmission effects in squid giant axon membrane. ABSTRACTUndoubtedly the most important result of the investigations in physiology and biophysics was the discovery of the electrochemical mechanism of propagation of the action potential in nerves that was made by Hodgkin and Huxley during the first half of the past century. Since some decades ago diverse experiments about the electro optical properties of the axon membrane there was published using the most diverse optical experimental procedures [6][7][8][9][10] . In this paper some results of a dynamical speckle technique applied for obtaining microscopic images of a section of a squid giant axon membrane during the activation by electrical impulses and his digital process are presented.