El holograma y su utilización como un medio de enseñanza de la física en ingeniería

Toledo, Rolando Serra; Cruz, Gilda Vega; Zaldo, Ángel Ferrat; Lunazzi, José J.; Magalhães, Daniel Souza Ferreira

doi:10.1590/s1806-11172009000100007

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“…The proposed hypothesis has been tested based on the results obtained, which helps us to support the assertions of Serra el al. [4] and Walker [17] and corroborate the conclusions obtained by the authors in [5] which are supported theoretically in [30,31]. Likewise, most of the students considered that the hologram a teaching medium.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 87%

“…As was proposed by Serra et al [4], the hologram can be considered as a teaching medium, since its foundation is supported by the principles of general pedagogy. It is worth highlighting studies, such as those of Lee [19], which explain how the adequate implementation of holograms in the classroom enables students to be in an attractive environment.…”

Section: The Use Of the Hologram In Geometrymentioning

confidence: 99%

“…The main objective of this study is to verify if there are significant differences in the students' qualifications of the mathematical concepts related to areas and volumes of geometric bodies depending on whether they have studied these concepts through a methodology that uses the hologram as a teaching medium or not, following the conclusions of Serra, Vega, Ferrat, Lunazzi, and Magalhães [4].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

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3D visualization through the Hologram for the Learning of Area and Volume Concepts

Magreñán

Jordán

2019

Mathematics

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This study aims to implement and evaluate a methodological proposal using the hologram as a teaching medium for the learning of concepts related to areas and volumes of geometrical bodies. The study has been carried out with a sample of 78 students in the third year of secondary education from a privately-owned but state-funded school in Madrid. Thirty-five students who have been taught traditionally formed the control group, and 43 formed the experimental group in which the methodology was implemented. To evaluate its goodness, we have used the Student's t-test to assess the existence of significant differences between both groups. The results reported by the test show that there is a difference of 3.9 points between the scores of both groups which is significant at the level of 0.05. In addition, the user experience in the experimental group has also been evaluated to assess the students’ opinions of the hologram in the learning process. The overall results have assisted us in corroborating the efficacy of the hologram as a teaching medium.

show abstract

“…Da mesma forma, os HGCs fornecem uma ferramenta para estudos de modelagem de feixes ópticos difrativos, não-difrativos e luz estruturada, com a finalidade de implementação nas áreas de impacto na óptica e fotônica. Também, tem apresentado excelentes pespectivas em sistemas de aprisionamento óptico, como as pinças ópticas holográficas; em sistemas de comunicações ópticas, como técnicas de multiplexação e FSO (Free Space Optics); e, até mesmo técnicas de holografia quântica, para sistemas de imagens e criptografia; entre outras [4,5,18,[23][24][25][26][28][29][30][31][32][33][34][35].…”

Section: Introductionunclassified

Algoritmos simplificados de hologramas computacionais: I – para geração de imagens 3D

Gesualdi

2023

Rev. Bras. Ensino Fís.

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A holografia é uma técnica óptica (interferométrico-difrativa) que permite o registro e a reconstrução de imagens 3D de objetos, pois um holograma carrega as informações de intensidade e fase de um objeto ‘holografado’. Para seu estudo e realização, aplicam-se ferramentas ópticas convencionais, teóricas e experimentais. Por outro lado, a evolução das computadores em velocidade de processamento e armazenamento de dados, vem possibilitando a viabilidade dos hologramas computacionais, dos chamados hologramas gerados por computador (HGC). Atualmente, a implementação experimental dos HGCs é feita através dos novos dispositivos optoeletrônicos como os moduladores espacias de luz (SLM), as câmeras CMOS e CCDs de alta resolução, além dos novos materiais fotossensíveis; permitindo assim, o registro e reconstrução óptica de frentes de onda de objetos tridimensionais e de feixes ópticos especiais. Desta forma, o propósito destes trabalhos é apresentar e disponibilizar a comunidade acadêmica, científica e de outras áreas do saber os nossos estudos e algoritmos (rotinas) de geração holográfica computacional de uma forma acessível e didática. Especificamente, neste primeiro artigo, o propósito é estudar holografia gerada por computador (HGC) a partir de algoritmos simplificados (software) de imagens 3D virtuais; bem como, apresentar resultados de simulação de construção (gravação) e reconstrução numérica (leitura) de HGCs de imagens simples 2D e 3D usando MATLAB. Estes apresentam interessantes possibilidades de realização experimental através de sua reconstrução óptica (reprodução) utilizando dispositivos SLMs para obtenção de imagens 3D.

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El holograma y su utilización como un medio de enseñanza de la física en ingeniería

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3D visualization through the Hologram for the Learning of Area and Volume Concepts

Algoritmos simplificados de hologramas computacionais: I – para geração de imagens 3D

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