Micronutrient research for sugarcane in northeastern Brazil is scarce and most works on this issue date back to the 70's and 80's. The objectives of this study were to assess the available and reserve pools of Fe, Mn, Cu, and Zn in soils cultivated with sugarcane under three geological contexts in northeastern Brazil as well as to diagnose the micronutrient nutritional status of sugarcane grown on these areas in order to identify pedogeological conditions in which micronutrient deficiencies are likely. Results showed that the soils cultivated with sugarcane in the states of Paraíba and Pernambuco posed available and reserve contents of micronutrients related to the parent materials and soil textural classes. The reserve contents of Fe, Mn, Zn, and Cu in all the soil samples analyzed were below the background values established for the region, which indicates a continuous exportation of micronutrients through cultivation. The mean and median contents of Mn, Zn, and Cu in diagnostic leaves of sugarcane were below their respective nutritional optimum ranges recommended to Brazil while Fe contents achieved the crop nutritional requirement. This is the first time such an approach based on pedogeological contexts is used to study the available and reserve pools of micronutrients in soils of Northeast Brazil.

The study aims to identify in the literature the care provided by different health teams that work in the airport environment under a phenomenological approach. Qualitative methodological approach and integrative literature review. The databases: BDENF, CINAHL, IBECS, LILACS, MEDLINE, SCOPUS and PubMed were searched. The research question was elaborated with the aid of the PICo strategy (Population: Health team; Intervention: care; Context: Airports). The search was carried out between April and May 2019. The review included national and international articles, with abstracts and full texts, in Portuguese, Spanish and English, in a time frame between the years 2014 to 2019. Twelve studies were included that revealed the care provided to patients at the airport by the health team and pre-trip preventive measures. The care provided to patients at the airport by the health team aims at preventive pre-trip measures and emergency care with safety. They refer to the perception of the professional, with their experiences and care that is above all humanized and ethical, aiming not only at taking care of technical acts but at maintaining life.

Objetivo: compreender o cuidado através da percepção da equipe de saúde que atua em aeroporto e aeronave.Método: pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa. O estudo foi realizado no período de janeiro a março de 2019 com 16 participantes. A coleta de dados foi realizada com profissionais que atuam no Posto de Atendimento Pré-Hospitalar de um aeroporto na cidade do Rio de Janeiro. A análise foi fundamentada à luz da fenomenologia de Merleau-Ponty.Resultados: da análise emergiram duas subcategorias: A experiência e o mundo vivido como alicerce do cuidado no aeroporto e aeronave, e O corpo do profissional como mediador do cuidado humanizado no aeroporto e aeronave.Considerações finais: O estudo poderá contribuir para o cuidado prestado aos usuários que utilizam esse meio de transporte, bem como utilizam as dependências do aeroporto, contribuir para o ensino e pesquisa, e dar visibilidade à equipe de saúde que atua no aeroporto e aeronave.

1 Preceptoria no ensino sobre a saúde do homem na perspectiva do corpo à luz de Merleau-Ponty: uma revisão integrativa Preceptoria in teaching about men's health from the perspective of the body in light of Merleau-Ponty: an integrative review Preceptoria en la enseñanza sobre la salud de los hombres desde la perspectiva del cuerpo a la luz de Merleau-Ponty: una revisión integradora Resumo O objetivo deste estudo é descrever as mediações do preceptor no campo de estágio da saúde do homem e atuação como agente transformador no exercício da docência. Trata-se de uma revisão integrativa de artigos oriundos das bases de dados LILACS, BDENF e MEDLINE e da biblioteca virtual SciELO, publicados entre 2011 e 2019. Para Merleau-Ponty, toda experiência possível e acesso ao mundo ocorre através do corpo. Para o homem, a força física e a sexualidade são atributos marcantes do seu corpo. Disciplinas teóricas reafirmam essa concepção, mas não a relacionam às especificidades masculinas e questões da prática. O enfermeiro preceptor leva para sua relação com o graduando, a capacidade de ouvir, falar e observar, ensinando-o a cuidar respeitando as concepções masculinas. Conclui-se que docentes preceptores devem conduzir os graduandos a ações a partir dessa prática. Palavras-chave: Estudantes de enfermagem; Profissionais de enfermagem; Ensino; Saúde do homem. AbstractThe aim of this study is to describe the mediations of the preceptor in the field of human health internship and acting as a transforming agent in the exercise of teaching. This is an integrative review of articles from the LILACS, BDENF and MEDLINE databases and the virtual library SciELO, published between 2011 and 2019. For Merleau-Ponty, every possible experience and access to the world occurs through the body. For man, physical strength and sexuality are striking attributes of his body. Theoretical disciplines reaffirm this view, but do not relate it to male specificities and practice issues. The .preceptor nurse brings to his relationship with the undergraduate student the ability to listen, speak and observe, teaching him to care respecting male conceptions. It is concluded that teacher preceptors should lead undergraduates to actions based on this practice.

Objetivo: Compreender a percepção do enfermeiro trainee no processo de ensino-aprendizagem em unidade hospital de ensino do Sistema Único de Saúde no Rio de Janeiro/RJ. Método: Estudo descritivo fenomenológico pautado no pensamento de Maurice Merleau-Ponty, em unidade hospitalar de ensino no Rio de Janeiro/RJ. Dados coletados de setembro (2021) a outubro (2022) por entrevistas semiestruturadas com 28 trainees, constituído de perguntas que possibilitaram a livre expressão dos significados do treinamento profissional. A obtenção dos dados deu-se por análise temática de conteúdo, proposta na metodologia de Amadeo Giorgi. Resultados e Discursão: Ao analisar as entrevistas, emergiram duas categorias: ser e estar – o espaço e o tempo de aprender percepção a partir de Merleau-Ponty, o treinamento como estratégia do processo ensino aprendizagem. O trainee de enfermagem evidenciou a importância do treinamento em serviço como parte importante da inserção na vida profissional. Conclusão: O trainee de enfermagem compreende a integração do processo de ensino-aprendizagem para o desenvolvimento e potencialização da sua capacitação e estabelecendo paralelos com o Sistema Único de Saúde.

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A escola é um espaço de acolhimento social, mediados pelas vivências heterogenias de seus envolvidos, porém experenciar o fenômeno de retomar os estudos após seu abandono por um determinado tempo provoca impacto na saúde biopsicossocial desses estudantes. Esta pesquisa tem como objetivos identificar os fatores estressores e descrever a percepção do estudante da Educação de Jovens e Adultos no contexto da evasão escolar. Estudo qualitativo fenomenológico, realizado com 25 participantes em concordância com a resolução CNS n°466/2012, aprovado pelo Federal Fluminense (CEP FM/UFF), sob o Parecer nº 3.333.240. Desvelaram duas categorias de significação: Corpo fala por si só: gravidez precoce; e Mundo vivido e não escolhido: tomada de decisão, excesso de trabalho e inserção precoce no mercado de trabalho. Mediante a estes fatos se percebe que acolher é um ato de grande relevância, ao considerar em sua integralidade o contexto histórico do ser humano. Desta forma, humanizar, valorizar os diferentes sujeitos implica no processo de produção de saúde e educação de qualidade. AbstractThe school is a space for social reception, mediated by the heterogeneous experiences of its stakeholders, but experiencing the phenomenon of resuming studies after leaving it for a certain time impacts on the biopsychosocial health of these students. This research aims to identify stressors and describe the student's perception of Youth and Adult Education in the context of school dropout. Phenomenological qualitative study, conducted with 25 participants in accordance with CNS Resolution nº 466/2012, approved by the Ethics Committee of the Fluminense Federal University Medical School (CEP FM/UFF), under opinion number 3.333.240. They unveiled two categories of meaning: Body speaks for itself: early pregnancy and lived and not chosen world: decision making: Overwork and Early insertion in the labor market. By these facts it is clear that welcoming is an act of great relevance, considering in its entirety the historical context of the human being. Thus, humanizing, valuing the different subjects implies the process of health production and quality education. ResumenLa escuela es un espacio para la recepción social, mediada por las experiencias heterogéneas de sus partes interesadas, pero experimentar el fenómeno de reanudar los estudios después de ampla e concreta. Para isso, se requer um minucioso trabalho de intervenções, dentro das mais diversas realidades, que temos em nosso sistema educacional. Resultados e DiscussãoA partir da análise das entrevistas, foram consideradas 02 categorias, nas quais os fatores estressores encontrados foram classificados como subcategorias, que serão reveladas: O corpo fala por si só: gravidez precoce Ao procurar descrever o fenômeno da fala como sendo o ato expresso de significação, o autor descreve que dessa forma há possibilidade de ultrapassar definitivamente a dicotomia clássica entre o sujeito e o objeto. "A tomada de consciência da fala enquanto região original é naturalmente tardia" (Merleau-Ponty, 1999...

1 Preceptor de odontologia e seu papel na formação do profissional de saúde: um estudo fenomenológico Preceptor of dentistry and its role in health professional training: a phenomenological study Preceptor de odontología y su papel en la formación de profesionales de la salud: un estudio fenomenológico 2 Resumo O papel do Preceptor se reflete em mediar o processo de ensino-aprendizagem e ainda, ser responsável por inserir o acadêmico na realidade social do campo de estágio no serviço público. Entretanto, a distância entre a Universidade formadora e o Preceptor, produz efeitos negativos na formação do acadêmico de Odontologia. Sendo assim, esta pesquisa tem por objetivo discutir o papel da preceptoria de Odontologia no serviço de urgência de um hospital público no município de São Gonçalo/RJ. Trata-se de um estudo qualitativo, fenomenológico, realizado com oito preceptores de Odontologia. Percorreu-se ao método sugerido por Amedeo Giorgi, e a análise dos dados se através de entrevista à luz da fenomenologia de Maurice Merleau-Ponty. Emergiram duas categorias nesse estudo: Percepção do cirurgião-dentista preceptor dentro da equipe de saúde e o preceptor e a compreensão do seu papel na formação do acadêmico de Odontologia. A relação da Universidade com o profissional preceptor possibilita formar um profissional com envolvimento social e conhecimento das reais necessidades da população. Palavras-chave: Preceptor; Odontólogos; Serviços médicos de emergência; Integração docente assistencial. AbstractThe role of the Preceptor is reflected in mediating the teaching-learning process and also being responsible for inserting the academic in the social reality of the internship field in the public service. However, the distance between the training university and the Preceptor, has negative effects on the education of dentistry students. Therefore, this research aims to discuss the role of Dentistry preceptorship in the emergency department of a public hospital in the city of São Gonçalo / RJ. This is a qualitative, phenomenological study conducted with 8 dentistry preceptors. The method suggested by Amedeo Giorgi was followed and the data analysis was conducted through interviews in the light of Merleau-Ponty's phenomenology.Two categories emerged in this study: Perception of the preceptor dentist within the healthcare team and The preceptor and the understanding of his role in the formation of the dental student. The university's relationship with the professional preceptor enables the academic to gain a better knowledge of social reality and to train a professional with social involvement and knowledge of the real needs of the population.