Resumo: Este ar go tem por obje vo compreender as apreensões sobre questões de vida local como conteúdo do conhecimento nos processos de ensinagem em desenvolvimento local par cipa vo. Trata-se de uma pesquisa documental resgatada durante a vidades de extensão universitária num bairro de assentamento no interior de São Paulo. Compreendeu-se que esse processo permite uma triangulação de elementos para a desconcentração de capitais e a produção de outras epistemologias entre ciência e co diano. Palavras-chave: desenvolvimento local; ensino e aprendizagem; rede de apoio; terapia ocupacional; território. Abstract: This ar cle aims to understand the concerns about local life issues as cri cal content in the training of undergraduate students. This is a documentary research rescued during university extension ac vi es in a se lement neighborhood in the interior of São Paulo. Teaching-learning-work proposals were developed based on teaching processes in par cipatory local development. Key words: local development; teaching and learning; support network; occupa onal therapy; territory. Résumé: Cet ar cle vise à comprendre les préoccupa ons des problèmes de la vie locale comme contenu essen el dans la forma on des étudiants des cycles supérieurs. Ceci est une recherche documentaire rançonné pour les ac vités de vulgarisa on de l'université dans un quar er de colonisa on à São Paulo. proposi ons d'enseignement-appren ssage-travail ont été développés soutenue dans les processus d'enseignement et d'appren ssage dans le développement local par cipa f. Mots-clés: developpement local; enseignement et d'appren ssage; reseau de sou en; ergotherapie; territoire. Resumen: Este ar culo ene como obje vo comprender las preocupaciones de los temas de la vida local como contenido crí co en la formación de los estudiantes en graduación. Se trata de una inves gación documental rescatados para las ac vidades de extensión universitaria en una zona de asentamiento en São Paulo. Propuestas de enseñanza-aprendizaje-trabajo se desarrollaron sostenidas en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el desarrollo local par cipa vo. Palabras clave: desarrollo local; enseñanza y aprendizaje; red de apoyo; terapia ocupacional; territorio. INTRODUÇÃOQuais são os processos de ensino-aprendizagem envolvidos nas ações em desenvolvimento local?Este ar go trata sobre os processos, os paradigmas e as a vidades que possibilitam pensar o campo educa vo do desenvolvimento local, a par r de experiências em extensão universitária, como um locus do conhecimento entre universidade e diversos outros segmentos da sociedade.

The Covid-19 pandemic has led to the adoption of measures that bring about changes in the routine and organization of work in universities. The virtual environments have been considered vectors for undergraduate courses during the pandemic, and it is necessary to reflect on this new context. The Rede Nacional de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional-RENETO (National Network of Education and Research in Occupational Therapy), Brazil, attentive to the issues involved in the formation and production of knowledge in the field, has been searching with peers for ways to carry out a complex reading of reality and, from this, create and implement strategies to be able to deal with the demands imposed, respecting the regionalities and institutional nature in which the undergraduate courses are running on. Thus, based on a survey carried out with the coordinators of Occupational Therapy courses, which aimed to understand how the undergraduate courses have adhered or not to teaching through digital platforms, this paper reflects on decision making about pedagogical, ethical, and political dimensions in the scope of academic activities not only in the context of the pandemic, but also considering the projections of the new reality imposed by the pandemic.

Correia RL, Akerman M. Desenvolvimento local participativo, rede social de suporte e ocupação humana: relato de experiência em projeto de extensão. Rev Ter Ocup Univ São Paulo. 2015 jan./ abr.;26(1):159-65. RESUMO:Este artigo relata a experiência exploratória e interdisciplinar de extensão universitária em desenvolvimento local participativo, pela Faculdade de Medicina do ABC, Santo André, SP na cidade ribeirinha de Araguaiana, MT. Os aportes teóricos para o trabalho foram os conceitos de redes sociais de suporte e de Ocupação Humana, e construção de ecomapa. Foi possível construir estratégias de mobilização participativa entre diversos atores da realidade local e instituição de ensino para o enfrentamento de problemáticas relacionadas ao trabalho. Concluiu-se que os aportes propostos foram relevantes na construção das estratégias locais, em que a participação ativa foi meio e fi m do processo. Possibilitando oportunidade para processos educativos e transformadores da realidade tanto da comunidade local, quanto da crítica e intervenção para questões sociais na formação em saúde. ABSTRACT: This article recounts an exploratory and interdisciplinary experience of university extension in participatory local development, of the Faculdade de Medicine do ABC, Santo André, SP in the riverside town of Araguaiana, MT, in which the contributions of work were social networks of support through device ecomap, and Human Occupation. Produced a fi eld of participatory mobilization strategies between different actors of the local reality and educational institution for dealing with issues related to work. It was concluded that the proposed investments have important relevance in the construction of local strategies, in which the active participation was middle and end of the process, and occupational therapy, in representation of the course of the institution and the coordinator of outreach activity possible opportunity to educational processes and transforming reality of both the local community as critical for intervention and social issues in health education of the institution. DESCRITORES:

BACKGROUND: The contemporary perspectives of occupational therapy in Latin America focus on an epistemic, political, and plural field under construction and in dispute. It is about the notions of knowing and doing designed to appoint the theoretical and methodological aspects that support the reading and intervention of the complex realities PURPOSE: This paper explores a glocal dialogue about the production and dissemination of knowledge in occupational therapy in Latin America KEY ISSUES: The dialogue includes issues and trends in the global scientific and social scenario, without neglecting aspects of different local realities around the world. By focusing on the profession in Latin America, using different perspectives, such as Critical Occupational Therapy; Occupational Therapy and Social Issues; Occupational Therapy and Culture; Territory and Community Occupational Therapy; Southern Occupational Therapies; and Occupational Science in Latin America. It further discusses the relationship between the theoretical perspectives and the coloniality of knowledge in occupational therapy and the contradictions based on neoliberal models in the production and dissemination of knowledge CONCLUSION: The hegemonic neoliberal model and the glocalisation theoretical framework appeared to support and circumvent the production of scientific knowledge in occupational therapy, and placed Latin America on the periphery of the global debate Keywords: professional practice of occupational therapy; theoretical framework, theoretical perspective, coloniality of knowledge, critical occupational therapy, occupational science.

The reach of occupational therapy in local developmentAbstract: Introduction: The questions of local life comprise a scheme of meanings produced daily and are taken by socio-economic processes that produce vulnerabilities as threats to the cohesion of networks of participation. Projects in Local Development can facilitate participatory engagements that take into account the collaboration between civil society and public power to address these issues. Objective: Analyse the scope of the occupational therapy in the orientation of projects and actions in Local Development. Method: This is a qualitative documentary research in which documents produced from a university extension project between January 2011 and July 2015, in the municipality of Itapeva, state of São Paulo, and content analysis procedures were discussed. Results: A sociohistorical matrix was extracted that comprised four large dimensions of knowledge in occupational therapy: daily, human activities, mediation skills, and collective life projects, all operated by the teaching methodology in participatory local development. Conclusion: Occupational therapy can directly reach the structures and political functions for Local Development, through processes that take into account the construction of networks of actions that mobilize the participatory engagement of local agents. These processes are based on the foundations of occupational therapy, demonstrating contributions to new research and assistance insertions.

Este editorial tem como objetivo destacar um breve posicionamento sobre o contexto atual de pandemia de coronavírus e apresentar o suplemento que a Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional – REVISBRATO oferece como, então, contribuiçoes técnico-científicas da área para as demandas e crises desveladas. Trata-se de um texto produzido a partir da nota escrita pela professora Dra. Marília Bregalda, do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal da Paraíba, divulgada em site oficial da instituição e reeditado para este editorial. Assim, esperamos que este número possa contribur com a área de Terapia Ocupacional, a fim de fomentar outras e novas pesquisas, oportunizar informações para a tomada de decisões na prática e promover a visbilidade da Terapia Ocupacional, enquanto área de direito à população e de significativas conttrbuições para a sociedade, em especial considerando o posicionamnto de suas entidades representativas. AbstractThis editorial aims to highlight a brief positioning on the current context of the coronavirus pandemic and to present the supplement that the Brazilian Interinstitutional Journal of Occupational Therapy - REVISBRATO offers as, then, technical-scientific contributions of the area to the demands and crises unveiled. It is a text produced from the note written by Professor Dr. Marília Bregalda, from the Department of Occupational Therapy at the Federal University of Paraíba, published on the institution's official website and reedited for this editorial. Thus, we hope that this number can contribute to the Occupational Therapy area, in order to foster other and new research, provide information for practical decision-making and promote the visibility of Occupational Therapy, as an area of right to the population and of significant contributions to society, especially considering the position of its representative entities.Key words: Occupational therapy; COVID-19; Pandemic. Teaching. ResumenEste editorial tiene como objetivo resaltar una breve posición sobre el contexto actual de la pandemia de coronavirus y presentar el suplemento que la Revista Interinstitucional Brasileña de Terapia Ocupacional - REVISBRATO ofrece como, entonces, contribuciones técnicas y científicas del área a las demandas y crisis reveladas. Es un texto producido a partir de la nota escrita por la profesora Dra. Marília Bregalda, del Departamento de Terapia Ocupacional de la Universidad Federal de Paraíba, publicada en el sitio web oficial de la institución y reeditada para este editorial. Por lo tanto, esperamos que este número pueda contribuir al área de Terapia Ocupacional, con el fin de fomentar otra y nueva investigación, proporcionar información para la toma de decisiones prácticas y promover la visibilidad de la Terapia Ocupacional, como un área de derecho a la población y de importancia contribuciones a la sociedad, especialmente considerando la posición de sus entidades representativas.Palabras clave: Terapia ocupacional; COVID-19; Pandemia, Enseñanza.

Angiosarcoma ofthe head and neck, a rare malignancy, is associated with a high degree ofinvasiveness and p oor survival. A high level ofsuspicionfo llowed by histopathologic and immunohistochemical studies is warranted in order to arrive at a well-timedand accurate diagnosis. We report the case ofa 56-year-old man who developed an unusually sma ll neoplasm in the nasal columella. Rap id diagnosis allowedfor simp le treatment with surgical excision, a rare circumstance because most of these tumors require extensive surge/yo Close long-term fo llow-up of patients with angiosarcoma ofthe head and neck is vitally important.

Resumo O presente ensaio aborda a Ciência Ocupacional com base na história hegemônica e (re)conhecida da terapia ocupacional no mundo, a partir da qual nos perguntamos: “Por que uma Ciência Ocupacional na América Latina?”. Para responder a tal questionamento, apresentamos uma perspectiva crítica sobre a Ciência Ocupacional, resgatando evidências sobre a sua institucionalização, discursos e rebatimentos à validação e à identidade da Terapia Ocupacional. Com isso, verificamos semelhanças e distinções entre ambas as disciplinas, considerando, sobretudo, que os estudos da e sobre a ocupação humana sempre existiram mesmo antes de sua criação. Isso nos permite afirmar que não há uma relação de dependência da Terapia Ocupacional com a Ciência Ocupacional, como nos discursos iniciais de sua criação. No entanto, devemos considerar que ambas são complementares e não dependentes, e que, juntas ou separadas, direcionam-se para as transformações sociais. Parece-nos que no contexto da América Latina essa compreensão não é uma realidade, visto que o engendramento das questões que ainda mantêm o status de “crise identitária” da Terapia Ocupacional dificulta a compreensão de outros mecanismos de leitura sobre as histórias e fundamentos da área, como os processos de colonização e de confronto e reconhecimento de nossas bases epistêmicas.