ZusammenfassungDer Megatrend der Digitalisierung verändert gravierend die Architektur von Geschäftsmodellen und erfordert diesbezüglich überarbeitete Instrumente zur konzeptionellen Unterstützung. Der Kern dieses Beitrags ist die Vorstellung des Digital Canvas, einer auf digitale Geschäftsmodelle spezifizierten Alternative zum weit verbreiteten generischen Business Model Canvas zur Geschäftsmodellkonzeption. Methodisch wurden zur Ermittlung der Anforderungen an dieses neue Artefakt eine Online-Befragung mit den Teilnehmern einer Entrepreneurship Summer School und 16 semi-strukturierte Experteninterviews ausgewertet und mit Erkenntnissen der Literatur trianguliert. Basierend auf den identifizierten Schwachstellen des weit verbreiteten Business Model Canvas im Digitalkontext und synthetisierten Anforderungen an ein digitalspezifisches Visualisierungsinstrument entsteht das Digital Canvas als Lösungsvorschlag. Dieses besteht aus neun Bausteinen, deren Inhalte kompakt vorgestellt werden und durch einen bereitgestellten Leitfaden bei der systematischen Erarbeitung unterstützen. Die Potentiale und Limitationen des an das digital transformierende Ökosystem angepasste Canvas werden diskutiert. Im Ergebnis steht ein praxisnahes Hilfsmittel zur Ausgestaltung digitaler Geschäftsmodelle bereit, welches sich für den Einsatz in der Lehre als auch für die praktische Nutzung durch Entrepreneure eignet.
ZusammenfassungStartups verfolgen in ihrer Anfangsphase das Ziel, schnell zu wachsen, um sich einen großen Kundenstamm aufzubauen und sich langfristig am Markt behaupten zu können. Während die Digitalisierung einen schnellen Markteinstieg ermöglicht, ist es in der New Economy für junge Unternehmen mit begrenzten Ressourcen jedoch schwierig, von potenziellen Kunden wahrgenommen zu werden sowie eine kritische Masse an Nutzern zu erreichen. Growth Hacking ist der Oberbegriff für verschiedene kreative, technische und zugleich kostengünstige Methoden zur Wachstumsbeschleunigung. Bislang bestehen jedoch noch wenig wissenschaftlich gesicherte Erkenntnisse über die Potenziale des Growth Hackings sowie dessen tatsächliche Auswirkungen auf das Unternehmenswachstum. Deshalb untersucht dieser Beitrag auf Basis von neun Experteninterviews den Nutzen und die Auswirkungen des Growth Hackings für Startups in der Wachstumsphase. Zudem werden aus den gewonnenen Erkenntnissen konkrete Handlungsempfehlungen für die praktische Anwendung des Growth Hackings abgeleitet. Der Beitrag schließt mit einer Zusammenfassung und gibt Impulse für weitere Forschung in diesem Bereich.
Electrolyte filling and wetting is a quality-critical and cost-intensive process step of battery cell production. Due to the importance of this process, a steadily increasing number of publications is emerging for its different influences and factors. We conducted a systematic literature review to identify common parameters that influence wetting behavior in experimental settings, specifically focusing on material, processes, and experimental measurement methods but excluding simulation studies. We reduced the initially found 544 records systematically to 39 fully labeled articles. Our profound analysis guided by attributed labelings revealed current research gaps such as the lack of a holistic view on measurement methods for filling and wetting, underrepresented studies relevant to series production, as well as the negligence of research targeting the transferability of results from the material to the cell level, while also examining the measured variables’ interactions. After comparatively illustrating and discussing implications of our findings, we also discussed limitations of our contribution and suggested ideas for potential further research topics.
International students often have difficulties in getting connected with other students (from their host country), or in fully understanding the lectures due to barriers such as interacting in a foreign language or adjusting to a new campus. eLearning Companions (eLCs) act as virtual friends, accompany students with dialog-based support for learning and provide individual guidance. We contribute to the lack of prescriptive design knowledge for that specific use case by deriving 16 design principles for eLCs and transferring them into an expository instantiation along the Design Science Research paradigm. We build upon 14 identified literature requirements and 15 condensed user requirements resulting from an empirical study with 76 Chinese-speaking exchange students at a German university. Our objective is to extend the knowledge base and support scientists and practitioners in eLC design for non-native students to initiate further research and discussion.
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