Dokumen ini adalah "live" template. Segala komponen yang diperlukan makalah seperti judul, abstrak, pendahuluan, dan sebagainya sudah dicontohkan di sini. Sehingga tinggal menggunakan dengan menumpuknya saja. Sebagai contoh abstrak diketik dalam satu paragraf yang terdiri dari lebih kurang 250 kata yang mengandung intisari dari seluruh tulisan mengenai pendahuluan, tujuan, metode, dan hasil penelitian secara singkat dan diformat seperti yang terlihat pada bagian ini. Keseluruhan makalah diketik mengikuti template ini dengan banyak halaman 6-8. [Times New Roman (TNR) 9, spasi 1]

Language as a communication tool has an important role in interaction between human beings. Language can be used by humans to convey ideas, ideas, desires, feelings and experiences to others. Especially in a learning activity where communication tools such as language must be clearly and easily understood. In learning mathematics, the language of mathematics is very important in helping the learning process. Because to understand mathematical concepts easily requires mathematical language skills. However, the situation on the ground shows that students' understanding of mathematical language is not optimal. This study aims to determine the effect of students' mathematical language on understanding material. So the results of this study can be used by teachers as a reference in teaching mathematics to students and teachers become more concerned with students' mathematical language abilities. The method used in this study is the study of literature, which examines relevant previous studies and concludes based on the results obtained. The results of this study are that if students have understood the language of mathematics well, students can receive and understand the material easily and can increase student interest in learning. So indirectly high mathematical language skills can improve students' mathematical ideas to be more structured and convincing. Moreover, on material related to many symbols such as algebra. In addition, students can receive and understand the material easily and student interest in learning will increase.

Penerapan sejarah matematika dalam pembelajaran merupakan salah satu alat (history as a tool) atau strategi untuk membangun pembelajaran yang bermakna dan sarat dengan nilai. Sejarah matematika memberikan landasan pemahaman yang mendalam tentang evolusi konsep matematika, memahami kenapa dan bagaimana konsep matematika dikembangkan selama bertahun-tahun dengan kerja keras, belajar sejarah matematika bisa meningkatkan minat dan mengembangkan sikap positif siswa terhadap matematika. Sejarah matematika menjelaskan, sebagai contoh, bagaimana Al-Khawarizmi mengembangkan metode kuadrat sempurna dalam menyelesaikan persamaan kuadrat. Melalui sejarah matematika, kerja keras para matematikawan dalam menemukan dan mengembangkan suatu konsep atau penyelesaian suatu permasalahan bisa menjadi kisah inspiratif. Penelitian ini bertujuan agar pendidik mata pelajaran matematika dapat meningkatkan kualitasnya . Selain itu, penelitian ini juga bermanfaat bagi siswa agar lebih mudah dalam memahami mata pelajaran matematika pada umumnya dan materi aljabar pada khususnya, serta mengurangi kecemasan yang terjadi dalam mempelajari aljabar karena keabstrakan aljabar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, yaitu mengkaji penelitian-penelitian sebelumnya yang relevan dan menyimpulkan berdasarkan hasil yang diperoleh. Hasil dari penelitian ini adalah membantu pendidik mengatasi miskonsepsi pada tahap awal belajar aljabar, ketika aljabar dijelaskan dengan menggunakan sistem yang familiar atau natural language maka akan lebih mudah dipahami daripada menggunakan sistem yang tidak dikenal, pendidik dapat memiliki variasi cara mengajar agar sesuai dengan kapasitas peserta didiknya, siswa dapat lebih mudah pula untuk dapat meningkatkan kemampuan berpikir siswa, meningkatkan motivasi, merangsang penalaran dan mengembangkan sikap positif siswa terhadap matematika, serta dapat merangsang penalaran dan kegiatan berpikir siswa.