Introdução:Busca-se relatar a experiência do webinar ‘Contribuição da competência em informação no aprendizado remoto: uso dos recursoseletrônicos e midiáticos’ ofertado pelo Instituto Plácido Castelo do Tribunal de Contas da União do estado do Ceará aos servidores, aoscolaboradores da organização pública e à sociedade como um todo a partir das falas das pesquisadoras palestrantes. Método:Apresenta-seno relato uma abordagem metodológica de característica exploratória e descritiva, por contemplar as abordagens expostas no webinar,estruturadas na dinâmica e complexidade do mundo contemporâneo; habilidades informacionais para estratégias de busca e de uso dainformação; e tomada de decisão e resolução de problemas. Resultados:Alcançou-se o corpus de 223 participantes oriundos de 16 estadosbrasileiros, demonstrando a importância da temática, bem como a atuação social e investigativa de profissionais da Biblioteconomia e Ciênciada Informação, no que concerne à comunicação e divulgação científica para a utilização além da teoria, como basilares em ações práticas maisorgânicas e contínuas na e para a sociedade. Conclusão:Evidencia-se, a partir da experiência descrita, a importância do caráter interdisciplinarda Ciência da Informação em relação a sua pertinência na sociedade por meio da divulgação científica das pesquisas realizadas e da transferênciadestas para a adaptação e inovação nas práticas profissionais e cotidianas.
Introdução: A pandemia do novo coronavírus impôs mudanças emergências em muitos segmentos da sociedade. Objetivo: Relata e discute os resultados do processo de avaliação da aprendizagem em tempo de pandemia a partir da realização da Atividade Extracurricular Especial (AEE) Serviço de Referência em Informação (SRI), no curso de graduação em Biblioteconomia, da Universidade Federal do Amazonas. Método: Consiste em estudo exploratório e descritivo, com dados levantados por meio de um questionário online, com 65 participantes. O instrumento é composto por três eixos: 1) avaliação do conteúdo, 2) Potencial de expansão com relação ao conteúdo e aplicabilidade e 3) Auto avaliação do aluno. Resultados: Constatou-se a participação de alunos de distintos períodos do curso. No geral, a AEE foi avaliada de forma positiva pela maioria dos alunos em todos os quesitos (aspectos gerais, aula aberta, conteúdos teóricos e práticos e desempenho do aluno). Conclusão: O relato das ações e esforços empenhados para construir conhecimento e aprendizagem são elementos que contribuem para o apoio e o progresso nas atividades acadêmicas, bem como o aprender a aprender.
Reflecting on the competences of information professionals before the reality of the constant technological innovations of the 21st century becomes paramount, since when they are not included in conventional information units (archives, libraries and museums), they are in organizations that understand the information and knowledge as an essential subsidy for achieving economic and social prominence. In line with the thematic line "5 University education in information and documentation: evaluation, innovation and future horizons", this paper aimed to investigate the scientific production about the competencies of information professionals related to innovation. The research was carried out from the scientific production in Information Science in the Web of Science (WoS), Scopus, Library, Information Science & Technology Abstracts (LISTA), Library and Information Science Abstracts (LISA) databases. A descriptive exploratory research was carried out, starting from a bibliometric study of the data recovered in these international databases. The analysis portfolio consisted of 73 articles. In this way, we examined the authors with the highest number of publications, the ranking of scientific journals, the number of publications per year and the most cited articles. In relation to the journals that appear with the largest number of articles published, it is verified that the Library Review, New Library World and Library Management were the ones that appeared with publications between five and eight. Regarding the focus and scope of the periodicals, these were mostly about Librarianship, Information Science and Information and Communication Technology. As for the publication years, 2017 was the year with the highest number (20) of publications, followed by the years 2016 (12), 2015 and 2014 (9), and 2012 (1). As for the articles with the greatest number of citations, eight stood out for having between 49 and 96 citations. Their themes to some extent focused on the effect of technological innovations on the competences to be developed by information professionals, knowledge management, the importance of the individual and their informational needs, and the international and intercultural opportunities related to the curricula of Librarianship and Science of Information. It was verified that the researchers through their studies have made efforts to some extent to base the practices of the professionals of the information. To a great extent, in the studies analyzed, we noted the concern with the expansion of professional competencies in the face of the innovative and technological dynamics of contemporary society. On the other hand, it was also identified that although they treat the relevance of the professionals being innovators, theories were not found or formulated in this respect. This will be discussed in more detail in subsequent articles from this communication.
Aborda a investigação das fontes de informação para inovação utilizadas pelos programas e mecanismo para o desenvolvimento de startups em Santa Cataria no segmento de tecnologia e inovação. Trata-se de uma pesquisa exploratório-descritiva, com abordagem qualitativa e emprego do método de estudo de caso. O corpus da pesquisa foi constituído pelo Sinapse da Inovação e pela Incubadora Centro Empresarial para Laboração de Tecnologias Avançadas, ambos pertencentes a Fundação Centros de Referência em Tecnologias Inovadoras. Constatou-se a
Introdução: Ao considerar fundamental a atuação das bibliotecas públicas na função de colaborar com a difusão e a visibilidade das diversas manifestações culturais e a sua contribuição na disseminação e consolidação do conhecimento, a pesquisa apresentada traz uma análise da situação atual das bibliotecas públicas e seus profissionais na cidade de Curitiba. Objetivo: Com vistas a descrever práticas culturais e conhecer a dinâmica das bibliotecas públicas de Curitiba. Metodologia: Para tal, realizou-se pesquisa exploratória, bibliográfica, descritiva e abordagem qualitativa. Resultados: Obteve-se a identificação e descrição de 28 projetos que podem ser caracterizados como práticas culturais. Conclusões: Evidencia-se que bibliotecárias e bibliotecários podem auxiliar no desenvolvimento da comunidade e a mediação cultural pode gerar inclusão, apropriação da informação, desenvolver estímulos para novas áreas de conhecimento, promover lazer, entretenimento e acesso à cultura.
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