O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma alteração neurocomportamental de diagnóstico médico e tratamento interdisciplinar, que envolve um relacionamento translacional das diversas áreas da saúde, visando a minimização do quadro clínico do paciente. Observa-se que o processo de aprendizagem das crianças e adolescentes com o TEA é mais dificultoso em relação a seus pares sem o transtorno. Este artigo contempla um mapeamento sistemático da literatura, utilizando uma modificação do protocolo PICO, sobre as tecnologias educacionais e tecnologias da informação estudadas para melhorar o processo de ensino-aprendizagem de crianças com o TEA. O mapeamento considerou artigos das bases de dados disponíveis no Google Acadêmico. Observa-se nos trabalhos analisados que a utilização de tecnologias de informação e comunicação tiveram resultados promissores no processo da aprendizagem das crianças do TEA. Contudo, percebe-se que para se tornar algo factível, é necessário um adequado planejamento pedagógico, acurácia no diagnóstico das necessidades individuais de cada criança frente a sua deficiência e melhor manejo dos professores com as tecnologias do mercado.
Nos dias atuais, uma informação pode ser disseminada de forma extremamente rápida, sendo ela uma informação validada ou não. Com o surgimento do COVID-19, governos e agências especializadas em saúde implementaram portais web exclusivamente voltados ao COVID-19, como forma de disponibilizar informações confiáveis. Este trabalho visa apresentar um benchmarking descritivo de portais governamentais representativos sobre o COVID-19, por meio de um método de pesquisa interdisciplinar. Os resultados apontam para o cenário geral de como alguns países estão disponibilizando informações sobre o COVID-19.
Recently, relevant changes have made organizational boundaries more fluid and dynamic in response to the rapid pace of knowledge diffusion, and innovation and international competition. This helps to reconsider how to succeed with the information and innovation. In this perspective, a significant numbers of organisations are investing large amounts of resources into information and communication technologies as they seek to gain competitive advantage. In this perspective, this article aims at presenting an exploratory study of project information technology (IT) management based on benefits, costs and risks. The research was developed in light of the literature and consulting with experts, which were selected for technical and scientific criteria, with knowledge about the investigated object. The data were collected through an array of trial, where experts presented their views on the variable benefits, costs and risks. The results were satisfactory, validating the proposal.
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