A Review of the Use of Information Technology in Brazilian Schools from 2010 to 2014

Souza, Eurival Alves de; Garcia, Leandro Guimarães; Silva, Janio Carlos Nascimento; Garcia, Leonardo Guimarães; Moreira, Patrick Letouze

doi:10.18178/ijiet.2017.7.4.882

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“…O estudo apresentado em [de Souza et al 2017] mostra um panorama sobre o uso de Tecnologias da Informac ¸ão e Comunicac ¸ão (TICs) em sala de aula. O estudo utilizou os relatórios anuais do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br) e artigos publicados na base Scientific Electronic Library Online (SciELO).…”

Section: Trabalhos Relacionadosunclassified

Professores do ensino fundamental brasileiro: contexto social em que estão inseridos e a relação com jogos educacionais

Souza¹,

Prates²

2022

Anais Estendidos Do XXI Simpósio Brasileiro De Jogos E Entretenimento Digital (SBGames Estendido 2022)

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Jogos como recurso didático vêm sendo cada vez mais utilizados na sala de aula e trazem benefícios como engajamento e motivação. Com o intuito de desenvolver tecnologias que facilitem criar e customizar jogos educacionais digitais, esta pesquisa teve como objetivo entender o contexto de professores do ensino fundamental, bem como seus conhecimentos sobre tecnologias e uso de jogos nas aulas. Os resultados indicam que a maioria deles usam jogos educativos físicos, evitam usar recursos digitais por falta de internet e de computadores nas escolas. Eles gostariam de criar seus próprios jogos educacionais digitais, mas não têm conhecimentos técnicos para isso, viram o ensino remoto como um período muito difícil em que tiveram que usar muitos recursos inéditos.

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Section: Trabalhos Relacionadosunclassified

Professores do ensino fundamental brasileiro: contexto social em que estão inseridos e a relação com jogos educacionais

Souza¹,

Prates²

2022

Anais Estendidos Do XXI Simpósio Brasileiro De Jogos E Entretenimento Digital (SBGames Estendido 2022)

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“…No campo educacional, a utilização de games, mais particularmente os exergames, também já são utilizados como ferramentas pedagógicas (SOUZA et al, 2017). Para Oliveira (2017) os exergames auxiliam na obtenção e no aprimoramento de habilidades diversificadas, de forma lúdica e prazerosa.…”

Section: Análise Com Base Na Teoria Da Gestão Da Informaçãounclassified

Usabilidade de Sites e Gestão da Informação na Análise e Divulgação dos Programas de Recreação em Sites de Resorts no Brasil

Guarizo

Schwartz

2020

Licere

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RESUMO: Esse estudo qualitativo teve por objetivos analisar os sites de resorts, com base na gestão da informação e na usabilidade de sites, bem como, investigar a divulgação dos programas de recreação. Por meio de pesquisa exploratória foram elencados os sites, os quais foram avaliados com base nas Teorias da Gestão da Informação e da Usabilidade de sites, criando-se categorias a priori, para análise dos dados. Os resultados indicam que as informações acerca do programa de atividades recreativas oferecidas são precárias e pouco motivam a adesão à prática. Além disso, os sites dos resorts não atendem a todos os critérios de usabilidade, dificultando a busca por informações pelo usuário, podendo gerar aos estabelecimentos o comprometimento das vendas, devido a essas falhas existentes nos sites. Sugerem-se novos estudos relacionando as temáticas envolvendo tecnologias, turismo, recreação e lazer.ABSTRACT: This qualitative study aimed to analyzing resorts sites, based on information management and sites usability and also investigated the diffusion of the recreation program. An exploratory research was conducted aiming to investigating those sites, which were evaluated based on Information Management and Usability of sites Theories. A priori categories for data analysis were created and results indicate precariousness information about the offered recreation activities do not motivate the adherence to the practice. In addition, resorts' websites do not meet all of the usability criteria, making it difficult for users to search for information, which may lead to 1 Mestre em Desenvolvimento Humano Tecnologias. Membro do LEL -Laboratório de Estudos do Lazer, DEF/IB/ UNESP/RC. 2 Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento (IPUSP). Docente no Depto. De Educação Física/IB/UNESP/RC. Orientadora nos cursos de Mestrado e Doutorado, nos PPG em Ciências da Motricidade e em Desenvolvimento Humano e Tecnologias. Líder do LEL -Laboratório de Estudos do Lazer, DEF/IB/ UNESP/RC.

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“…Os exergames já se fazem presentes em diversos setores da sociedade, sendo inseridos em contextos mais formais, como em escolas, as quais, mesmo encontrando dificuldades e limitações relacionadas à velocidade da Internet e ao baixo número de equipamentos disponíveis, os utilizam como ferramenta pedagógica (SOUZA et al, 2017). Em hospitais, os exergames já são utilizados para a melhoria da mobilidade de pessoas idosas, as quais, outrora, poderiam ser contrárias ao uso desse tipo de tecnologia, porém, hoje, encaram como fator motivacional na adesão ao programa de reabilitação (OESCH et al, 2017).…”

Section: Introductionunclassified

Exergames em Casa e na Recreação Hoteleira

Oliveira

Schwartz

2019

Licere

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Esse estudo qualitativo investigou a aceitação dos pais sobre a utilização de exergames, por crianças de 06 a 12 anos, em dois ambientes distintos: em casa e, em hotéis. Foram aplicados dois questionários a uma da amostra intencional composta por 34 pais das crianças, hóspedes de hotéis do Circuito das Águas Paulista. Um questionário foi aplicado antes e, o outro, após a participação das crianças em atividades, as quais fizeram uso de exergames. Os dados foram analisados descritivamente, por meio de Análise de Conteúdo Temático, com duas categorias de análise: 1- exergames em casa, 2- exergames no programa recreativo em hotéis. Com base nos resultados, sugere-se a utilização de exergames em programas de atividades recreativas em hotéis, porém, devem ser adequados à faixa etária e utilizados com moderação.

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A Review of the Use of Information Technology in Brazilian Schools from 2010 to 2014

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Professores do ensino fundamental brasileiro: contexto social em que estão inseridos e a relação com jogos educacionais

Professores do ensino fundamental brasileiro: contexto social em que estão inseridos e a relação com jogos educacionais

Usabilidade de Sites e Gestão da Informação na Análise e Divulgação dos Programas de Recreação em Sites de Resorts no Brasil

Exergames em Casa e na Recreação Hoteleira

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