Many organizational learning studies have an implicit assumption that the learning rate is maximized through specialization: the more an individual or organization focuses on a particular task, the faster it will improve. However, through contrasting the various learning process theories described in the research on organizational, group, and individual learning, we develop a set of competing hypotheses that suggest some degree of variation might improve the learning rate. Furthermore, such comparison yields competing arguments about how related or unrelated such task variation should be to improve the learning rate. This research uses an experimental study to answer the following research questions: Is the learning rate maximized through specialization? Or does variation, related or unrelated, enhance the learning process? We find that the learning rate under conditions of related variation is significantly greater than under conditions of specialization or unrelated variation, indicating the possibility of synergy between related learning efforts consistent with an implicit learning or insight effect. We find no significant differences in the rates of learning under the conditions of specialization and unrelated variation. These results yield important implications for how work should be organized, and for future research into the learning process.learning curve, group learning, organizational learning, insight, transfer of learning, absorptive capacity, specialization, variation, implicit learning

ResumoO objetivo do presente estudo é o de identificar os fatores organizacionais determinantes para que uma empresa possa ser considerada inovadora na indústria de equipamentos Eletro-Médicos. A pesquisa foi feita dentro do enfoque quantitativo, intencionando obter a visão dos próprios fabricantes de equipamentos quanto aos fatores organizacionais característicos que contribuem para o sucesso do processo de inovação. Foram pesquisados 46 fabricantes de equipamentos Eletro-Médicos por meio de uma amostra não probabilística por conveniência. A análise quantitativa com tratamento estatístico multivariado, por meio da análise fatorial, indicou a presença de seis fatores respondendo por 80,6% da variância total, sendo que apenas dois fatores determinantes das organizações pesquisadas, "Liderança e Comprometimento" e "Reconhecimento e Interação" respondem respectivamente por 47% e por 9 % da variância total.

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ResumoO presente artigo tem como objetivo estudar o arcabouço teórico que permeia o conceito de gestão do conhecimento. Estuda ainda algumas singularidades dos sistemas de informação e estilos gerencial de informação. O trabalho realizou uma pesquisa exploratória, utilizando um estudo de caso múltiplo. Duas empresas foram selecionadas e nelas aplicados um roteiro de investigação, com o objetivo de impetrar informações e proporcionar a identificação, descrição e verificação da existência e funcionalidade da gestão do conhecimento nas empresas estudadas.Palavras-chave: Gestão do Conhecimento; Sistema de Informação; Informação. AbstractThe present paper aims to study the conceptual framework of knowledge management. It also studies some issues of the information management systems as well as the types of information management. The paper presents an exploratory research using a multiple case study. Two companies had been selected and an investigation instrument was applied on those companies, with the objective to gather information and to identify, describe and verify the existence and functionality of the knowledge management in the companies studied.