Cómo citar este artículo / Referencia normalizada Abstracts [ES]Los universos simbólicos están incorporados en las identidades individuales y colectivas. Identifican lo que nos humaniza y llegado el caso, lo sofocan. La génesis de los símbolos está vinculada a la transformación de la comunicación animal en comunicación humana. Conserva funciones referidas a los vínculos de los individuos con sus grupos de pertenencia, que tienen esos orígenes evolutivos. Por eso, el funcionamiento de los símbolos en el contexto de las sociedades humanas causa aporías-existenciales, sociales e históricas-que se exponen en esta publicación.[EN] Symbolic universes are incorporated into individual and collective identities. They identify what humanises us and, eventually, what suffocates us. The genesis of symbols is linked to the transformation of animal communication into human communication, which retains features related to the links between individuals and their groups of membership, which have evolutionary origins. For this reason, the operation of symbols in the context of human societies causes existential social and historical aporias, which are described in this article.

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Cómo citar este artículo / Referencia normalizada O Velarde, F Bernete, D Franco (2015): "Paradigmas de los efectos de las TIC en la cultura y en el conocimiento". Revista Latina de Comunicación Social, 70, pp. 347 Abstracts [ES]Introducción. Los usos sociales de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) están transformando la cultura y el conocimiento. Este artículo analiza cómo se interpretan esas transformaciones y sus consecuencias, en la bibliografía científica y académica. Metodología. La investigación se basa en un análisis de contenido procedente de una muestra representativa de dicha bibliografía. Resultados. Se describe el repertorio de efectos culturales y cognitivos atribuidos a las aplicaciones de las TIC. Los argumentos contenidos en esas descripciones son las unidades que se analizan con metodologías sistémicas. Se muestra que tales descripciones se pueden transferir a tipologías, cuyos componentes y relaciones son representados en modelos. Conclusiones. En esos modelos se explica cómo los colectivos científicos configuran la producción de conocimiento referida a los efectos culturales y cognitivos de las TIC. Y se comprueba que los modelos enlazan con unos paradigmas determinados de las ciencias de la comunicación.[EN] Introduction. The social uses of the new information and communication technologies (ICT) are transforming culture and knowledge. This article discusses how scientific and academic literature interprets those changes and their consequences. Method. The research is based on the content analysis of a representative sample of relevant literary works. Results. The repertoire of cultural and cognitive effects attributed to ICT applications is described. The arguments contained in these descriptions are examined as units with system analysis methods. The study shows that such descriptions can be transferred to typologies, whose components and relations are represented in models. Conclusions. These models explain how scientists configure the collective production of knowledge about the cultural and cognitive effects of ICT. The study confirmed that these representation models reflect certain paradigms of the communication sciences. Keywords [ES]Análisis de contenido; conocimiento; cultura; paradigmas comunicativos; TIC.

The present article shows the results of a content analysis of scientific publications with two main goals-firstly, it is aimed at identifying the way the implications of ICT in dynamics that impact on the humanisation and dehumanisation of our societies are perceived in scientific publications. The second goal is to check if such representations provide continuity to the humanist thinking existing in the historical periods prior to the emergence of ICT. The content analysis is applied to the identification of narrative structure typologies with different arguments. A total of 136 different types of representations have been identified by applying the Systems Theory designed for the sampling of non-redundant systems. They are analysed with logical and structural methodologies that systemise the representations depending on whether they refer to socio-genetic or anthropo-genetic dynamics. The expected effects are identified, and it is verified that-in most cases-they will be considered both humanising and dehumanising. It is concluded that, as regards to the history of ideas, many humanist representations have continuity-they are still in force because they reflect persistent problems which remain unresolved; and there is a breakdown with the humanist thinking proposed by post-humanisms, which propose genetic and digital interventions that alter human nature.

El análisis de las interdependencias existentes entre los usos de la comunicación y las dinámicas de enculturización, es uno de los temas en donde han confluido la psicología cognitiva, la psicología social y la teoría de la comunicación. Este tema podría plantearse desde tres perspectivas distintas. Existen trabajos que se han aproximado al estudio de las conexiones entre enculturización y empleo de los MCM en clave meramente comunicativa. También existen, de manera complementaria, otras investigaciones que penetran en el problema con criterios exclusivamente psicosociales. Son menos frecuentes los enfoques que toman en cuenta la interdependencia entre los factores sociales, comunicativos y cognitivos en los procesos de enculturización infantil. Desde esta última perspectiva, hemos realizado una investigación de las correspondencias existentes entre el uso de los MCM y las representaciones que los niños construyen sobre sí mismos y sobre el mundo que les rodea. Este modo de afrontar el análisis de la participación de los MCM en la enculturización infantil requiere que los componentes comunicativos se examinen cuando funcionan en el interior de un sistema. Con este fin, hemos elaborado el modelo que presentamos a continuación. Como puede comprobarse, en él se incluyen, además de los componentes comunicativos, otros de naturaleza lúdica, educativa, familiar y de clase social. Elementos Reís 57/92 pp. 167-178

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Este artículo analiza las comunicaciones virtuales en las parejas. Se ha aplicado una encuesta representativa online a 2800 internautas. Se emplean metodologías de análisis cuantitativas, discriminativas y de segmentación para identificar las características de quienes virtualizan las interacciones con sus parejas y de cómo las valoran. Los resultados muestran que dicha virtualización está condicionada, no sólo por las variables de edad y sexo de los encuestados, sino por su ocupación, educación, hábitat, estado civil, y hábitos de uso de internet. Y que este conjunto de factores operan de forma interdependiente. Hallazgo que permite entender mejor el funcionamiento de la llamada “brecha digital”.