Este trabalho objetiva avaliar os impactos regionais e setoriais de curto e longo-prazo da construção e operação da Usina Termelétrica Porto de Sergipe. Utiliza-se um modelo dinâmico e inter-regional de Equilíbrio Geral Computável, calibrado para 28 regiões e 51 setores. Em termos metodológicos, a inovação deste trabalho consiste em desagregar Sergipe em duas regiões no modelo: Região Metropolitana de Aracaju (RMA) e Resto de Sergipe (RS). Os resultados apontam para um relevante impacto na RMA, com baixo vazamento para o RS e as outras unidades federativas. Os setores com maior impacto na RMA estariam relacionados à dinâmica de construção e operação de um investimento estruturante, considerando a demanda por insumos e serviços nestas fases, a exemplo dos Serviços de manutenção e reparação, Serviços prestados às empresas, Cimento, entre outros. Estima-se que o PIB real da RMA cresceria acima do PIB do cenário de referência numa magnitude de 6,55% até 2030.
Este artigo objetiva analisar a dinâmica do emprego formal no Brasil pelo critério de gênero, de 2010 a 2017, com ênfase para a região Nordeste. A abordagem deste tema justifica-se na percepção de dinâmicas diferentes no mercado de trabalho brasileiro ao empregar homens e mulheres, uma vez que o aumento da participação das mulheres no mercado de trabalho veio acompanhado de uma lógica de precariedade, tanto em relação ao número de ocupações, como ao nível de salário. Para tanto, adequou-se bem aos objetivos da pesquisa a utilização do método Diferencial-Estrutural (Shift-Share), a partir de dados de emprego da RAIS, separados por gênero. Os principais resultados apontam que a criação líquida de empregos nos principais setores da economia ocorreu de forma diferente para homens e mulheres, demonstrando, para ambos os sexos, que alguns setores necessitam de maior especialização para aproveitarem as vantagens que alcançaram.
Este trabalho objetiva apresentar a relação extramuros desenvolvida pelo PET Economia daUESB com o trabalho intitulado “PET nas Escolas” como uma forma de auxiliar o aluno pré-vestibulando com a escolha do curso de graduação. Com isso, espera-se contribuir para aredução dos problemas sociais, acadêmicos e econômicos relacionados à retenção/evasão dediscentes no curso de Economia na UESB. O projeto consistiu em apresentar para estudantes doensino médio de uma rede estadual de educação em Vitória da Conquista, o Centro Territorialde Educação Profissional- CETEP, as características do curso de Ciências Econômicas, de modogeral, e a particularidades do curso na UESB. Foram retratados na sala de aula o objeto docurso, o tempo de duração, o fluxograma e as áreas no mercado de trabalho do economista.Adotou-se como material a utilização de slides para apresentação das informações e o métodopara realizar tal apresentação foi a exposição oral por parte dos (das) bolsistas do Programa. Emseguida, houve espaço para a fala dos estudantes do CETEP e um bate papo com os expositorese o tutor do Programa. Ao finalizar o projeto, os (as) alunos (as) da instituição se mostraramsatisfeitos (as) pelo conhecimento adquirido e aqueles (as) que tinham o curso de Economiadentro do seu leque de opções, relataram mais segurança para a escolha do curso.
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