No abstract
ÖzetBu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin "turizm" ve "turist" kavramlarıyla ilgili algılarını ortaya çıkarmaktır. Çalışma nitel araştırma deseninde tasarlanmıştır. Araştırma 2018-2019 eğitim öğretim döneminde, Aydın ili Köşk İlçesinden ve Afyonkarahisar Merkez ilçesinden birer şehir merkezi birer de kırsal mahalle okulunda olmak üzere dört okulda gerçekleşmiştir. Araştırma yapılan okullarda, 5, 6 ve 7. sınıf düzeyinde her sınıftan bir şubede ve toplamda 280 öğrenciden veri toplanmıştır. Veri toplama aşamasında önceden hazırlanan formun birinci kısmına turizm ve turist kavramlarına ilişkin metaforlarını yazmalarını, ikinci kısma ise geliştirdikleri metaforlarını açıklamaları istenmiştir. Toplanan veriler betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiş ve her iki kavrama ilişkin; klasik bir algı olarak, tarihi ve kültürel değer olarak, toplumsal değer olarak, olumsuz bir algı olarak, finansal açıdan turizm ve turist kavramlarına ilişkin altı alt kategoride öğrencilerin geliştirdikleri metaforlar ortaya çıkarılmış ve değerlendirilmiştir. Çalışma neticesinde hem Aydın ilinden hem de Afyonkarahisar ilinden çalışmaya katılan öğrencilerin her iki kavramla ilgili, birçok metaforla turizm ve turist kavramlarını ekonomik etkisiyle değerlendirdikleri görülmektedir. Çalışmanın yapıldığı iki il karşılaştırıldığında ise Aydın ilinden çalışmaya katılan öğrencilerin, Afyonkarahisar iline göre geliştirmiş oldukları metaforları temellendirme konusunda daha iyi oldukları ifade edilebilir. Diğer bir ifadeyle Afyonkarahisar ilçesinden çalışmaya katılan öğrencilerin turizm ve turist kavramına ilişkin geliştirdikleri metaforları Aydın'dan katılan öğrencilere göre daha dayanaksız olduğu ifade edilebilir. Ayrıca bunların yanında her iki ilden de çalışmaya katılan öğrencilerin turizmin sosyal, siyasal ve kültürel etkilerinden fazla bahsetmedikleri tespit edilmiştir.
Metaphors are expressions that people use to perceive and make sense of the world through their own perspectives. Metaphor can be expressed as a powerful and powerful mental tool that an individual can use to understand and explain a complex, abstract and theoretical phenomenon. By establishing a relationship between two concepts that are not similar to each other through metaphor, a mental schema is reflected in another schema that is not similar to itself. In a class where abstract concepts such as social studies are frequently involved, it is common to use metaphors to make learning tangible and meaningful. For this purpose, various metaphors can be produced in order to have an understanding of the natural resources gains in the 6th class of social studies course, unit 4. Natural resources are spontaneous in nature and the sources of life where mankind has no role in the stages of occurrence. Although there is no human impacts, natural resources are important tool for human beings to meet their basic needs. Considering that natural resources are so important, it is seen that this subject should be given effectively in social studies class. The aim of this study is to reveal the perceptions of the 6th and 7th grade secondary school students towards the concept of ''natural resources'' and through metaphors. The participants of this research conducted in the phenomenology model consisted of 200 students attending 6th and 7th grades of six public secondary schools in Afyonkarahisar city center, districts and villages in 2017-2018 academic year. The research data was obtained by filling out a form such as "Natural resources are as……, because….." Metaphorical analysis steps and frequency analysis were used in the analysis of data. According to the study findings, 6 th and 7 th grade students produced 38 metaphors and these metaphors were grouped under 5 categories. The most frequently repeated metaphors of the participants were; stove, ball pen, lamp, light, oven, air conditioning and sunshine. The findings were supported by direct quotations from the sentences they wrote about the reasons for the metaphors of the students. As a result of the research, it was revealed that, generally the participants perceived the concept of natural resources by means of giving heat and light and not being depleted. In addition, the metaphors produced by the students related to the concept of natural resources vary according to the place of the schools they study. In addition, the metaphors produced by the students related to the concept of natural resources vary according to the place of the schools they study. While the students studying in the schools in the city center compare the concept of natural
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.