Sekolah merupakan salah satu gerbang utama dalam menkonstruksi keterampilan sosial anak. Sekolah berfungsi dalam melakukan internalisasi keterampilan sosial melalui proses sosialisasi. Tulisan ini dimaksudkan untuk menjelaskan bagaimana proses internalisasi keterampilan sosial anak usia dini pada masa pandemi covid-19. Pandemi Covid ini berdampak pada keterampilan sosial anak karena adanya pembatasan interaksi dengan orang lain selain yang tinggal dalam satu rumah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi kasus dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yang didapatkan adalah keterampilan sosial anak memiliki dampak dengan adanya pandemi covid-19. Anak kesulitan untuk berinteraksi dan komunikasi, seperti: malu, takut, dan bahkan menyendiri. Internalisasi yang dilakukan pihak sekolah adalah menerapkan metode storytelling dan bermain peran. Metode tersebut dapat membantu mengembangkan keterampilan sosial anak, seperti: mengenal dirinya, emosi, berempati dan simpati, tolong menolong, berkerjasama, dan bersaing sehat. Metode storytelling dan bermain peran dapat membantu mengembangan ketrampilan sosial anak pada masa pandemi covid-19 ini.
Anak dengan spektrum autis memiliki perkembangan yang cukup berat. Namun mereka memiliki hak yang sama layaknya anak yang normal lainnya. Perkembangan anak autis tidak sma dengan anak lainnya, mereka sering membentuk pola tertentu dan membutuhkan konsistensi yang tinggi. Anak autis membutuhkan dukungan dari berbagai pihak dalam mengoptimalkan kemampuannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas terapi ABA (Apllied Behavior Therapy) untuk meningkatkan bahasa anak autis, dan perkembangan bahasa anak autis setelah memperoleh terapy ABA. Sebelum metode ABA diterapkan, kemampuan kemampuan rata-rata anak untuk berbicara dengan satu jenis kosakata membutuhkan beberapa kali latihan dengan hasil yang kurang baik, namun setelah diberikan tindakan, maka kemampuan bahasa rata-rata anak autis mengalami peningkatan.
This study aims to determine the relationship between self-concept and interaction of high school students in Lampung city. The method used in this study uses a correlational study with a sample of 100 student respondents. The results of this study indicate that there is a positive relationship between students' self-concept of sausage interaction between high school students in Lampung. Students who can control their self-concept well, these students have good social interaction skills in their environment.
Empati merupakan aktivitas emosional dengan merasakan apa yang orang lain rasakan dari sudut pandang orang itu tanpa kehilangan identitasnya sendiri. Sebagai makhluk sosial, manusia diharapkan memiliki empati yang optimal agar mampu meningkatkan kualitas hidupnya baik secara interpersonal maupun terhadap lingkungannya. Rendahnya empati dapat memberikan dampak-dampak yang dapat merugikan seseorang, khususnya mahasiswa di mana dalam perspektif perkembangan hidupnya merupakan tahap yang paling menantang dalam mengkonstruk karakter dan berpengaruh pada rentang hidup selanjutnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkonstruk dan memetakan konseptual empati pada mahasiswa dan intervensi Cognitive Play Therapy untuk meningkatkan empati pada mahasiswa. Metode yang digunakan adalah systematic literatur review. Hasil menunjukkan bahwa dalam beberapa penelitian terakhir CBPT dianggap efektif untuk meningkatkan empati pada mahasiswa. Implikasi dari penelitian ini dibahas lebih lanjut.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.