Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen Pasraman, faktor penghambat dan pendukung, cara mengatasi faktor penghambat dan hasil pendidikan pasraman dalam mewujudkan siswa yang cerdas berbudaya di Pasraman Padma Bhuana Yogyakarta. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan observasi secara langsung, wawancara secara langsung dan dokumentasi. Data yang diperoleh dari hasil observasi dan wawancara dengan informan dianalisis menggunakan teknik analisis data triangulasi. Hasil penelitian adalah: 1. Manajemen Pasraman Padma Bhuana Saraswati melaksanakan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengendalian secara bersama. Perencanaan dilakukan dengan menentukan program tetap, program jangka pendek dan program jangka Panjang.; 2. Faktor pendukung dan faktor penghambat dalam menyelenggarakan pendidikan adalah: Faktor pendukung yaitu soliditas pengurus inti, komitmen orang tua, dukungan pemerintah dan dukungan guru pasraman. Beberapa yang menjadi faktor yang menjadi penghambat adalah keterbatasan waktu orang tua, kehadiran anggota baru dan kondisi sisya yang cepat bosan.; 3. Langkah mengatasi faktor penghambat yang dilakukan adalah menggunakan sistem wilayah/blok yang dimanfaatkan untuk menggandeng atau mengajak berangkat bareng ketika orang tua tidak bisa mengantarkan sisya.
Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal diharapkan menjadi tempat yang aman dan nyaman bagi siswa. Manajemen yang baik diperlukan dalam membuat kebijakan untuk mewujudkan sekolah yang ramah anak sehingga karakter siswa akan terbentuk. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan manajemen program SRA, faktor pendukung, penghambat, dampak dan hasil yang diperoleh dari penerapan program SRA dalam upaya pembentukan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subyek penelitian kepala madrasah, wakasis, guru, siswa dan komite. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data dan pengambilan keputusan. Teknik uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian (1) Manajemen SRA mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi; Perencanaan SRA dilakukan penyusunan proker dan perencanaan anggaran, pengorganisasian manajemen SRA dilakukan pembentukan tim pelaksana SRA, pelaksanaan manajemen SRA dilakukan pembuatan kebijakan, memantau kurikulum, pelatihan guru pegawai, pengadaan sarpras, ruang partisipasi anak, mengikutsertakan orang tua/wali siswa, evaluasi manajemen SRA dilakukan pembuatan laporan analisis data (2) Faktor pendukung SRA adanya sinergisitas stakeholder madrasah sedangkan faktor penghambatnya lahan sekolah kurang luas (3) Pelaksanaan program SRA mempunyai dampak positif terhadap perubahan karakter dan peningkatan prestasi siswa
This research aims to identify and analyze the effect of teacher pedagogical competence, school principal's academic supervision, joint work discipline on the performance of elementary school teachers in Cluster 1 Kapanewon Wates, Kulon Progo Regency in 2022/2023, Knowing and analyzing the influence of teacher pedagogical competence on teacher performance, knowing and analyzing the influence of the principal's academic supervision on teacher performance, and knowing and analyzing the influence of work discipline on teacher performance. This study uses a quantitative approach. The population of this study was all Cluster 1 Kapanewon Wates teachers, Kulon Progo Regency, totaling 72 people. Data collection using a questionnaire. Data analysis used multiple linear regression analysis techniques. The results of the study show that there is a positive and significant influence between teacher pedagogic competence, academic supervision, work discipline jointly on teacher performance, there is a positive and significant influence between teacher pedagogic competence on teacher performance, there is a positive and significant effect between school principal academic supervision on teacher performance, there is a positive and significant influence between work discipline on teacher performance
Teachers should be able to carry out their performance properly in accordance with the competency standards they must have, namely pedagogic competence, professional competence, and social competence. The results from UKG are that there are still many teachers who have low grades, prepare monotonous lessons, some have difficulty communicating with parents.This study aims: 1) Knowingthe influence of pedagogical competence on the performance of elementary school teachers in the Cluster II Kapanewon Panjatan area 2) To find out the effect of professional competence on the performance of elementary school teachers in the Cluster II Kapanewon Panjatan area. 3) Knowing the effect of social competence on the performance of elementary school teachers in the Cluster II Kapanewon Panjatan area 4) Knowing the effect of pedagogic competence, professional competence, and social competence together on the performance of elementary school teachers in the Kapanewon Panjatan area.This research uses quantitative methods. Methods of data collection with questionnaires and documentation. The population in this study were elementary school teachers in the Cluster II Kapanewon Panjatan area, totaling 64. The sample was taken using a probability sampling technique with cluster random sampling type. The sample used was 30 people. Hypothesis testing using multiple linear regression analysis test, partial test (t test), regression coefficient test together (F test). The classic assumption test is the normality test, linearity test, multicollinearity test, heteroscedasticity test. All calculations are processed using the SPSS version 25 program. The results showed: Yespositive and significant effect of pedagogical competence on the performance of elementary school teachers in the Cluster II Kapanewon Panjatan area of 17.13% 2) There is a positive and significant effect of professional competence on the performance of elementary school teachers in the Cluster II Kapanewon Panjatan area of 58.15% 3) There is a positive and significant effect social competence on the performance of elementary school teachers in the Cluster II Kapanewon Panjatan area of 24.72% 4) There is a positive and significant effect of pedagogic competence, professional competence, and social competence together on the performance of elementary school teachers in the Kapanewon Panjatan area.
Wonosari sebagai kota Kabupaten Gunung Kidul sebagai bagian dari daerah penopang keistimewaan Yogykarta yang dikenal sebagai daerah multikulturalisme merupakan landscape kawasan yang tengah berkembang progresif pada pengembangan destinasi wisata budaya, kuliner, dan wisata pantai dalam beberapa dekade ini mencuri perhatian wisatawan domestik maupun mancanegara, salah satunya kaswasan Kampung Batik Siberkreasi di Wonosari, Gunung Kidul Yogyakarta. Tujuan dari penelitian diantaranya; (1) untuk mengeksplanasi pengaruh kegiatan eksplorasi estetik berbasis outing class multikulturalisme dan hasil pembelajaran peserta didik untuk menumbuhkan minat menciptakan kreasi batik bagi pengunjung khususnya peserta didik Sekolah Dasar di Kampung Batik Siberkreasi Wonosari Yogyakarta, (2) Menganalisis hasil kegiatan eksplorasi estetik berbasis outing class models multukulturalisme di Kampung Batik Siberkreasi Wonosari Yogyakarta dalam meningkatkan ketrampilan membatik bagi peserta didik Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan penelitian kwalitatif dengan pendekatan deskriptif analisis proses kreatif. Adapun tahapan pelaksanaan outing class ini dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, refleksi, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, peneliti membuat perancangan perangkat pembelajaran. Pada pelaksanaan peserta didik dibimbing oleh narasumber (mentor dan exspert serta tutor sebaya) melakukan kegoatan workshop dan pendampinga selama proses membatik bebasis outingclass models berlangsung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; (1) Melalui penerapan model outing class, pembelajaran membatik menjadi lebih menarik dan menyenangkan karena peserta didik dapat langsung praktik membuat batik di Kampung Batik Siberkreasi Wonosari Yogyakarta. (2) Kegiatan sinergitas antara pengunjung, expert, tutor, mentor, dan guru pendamping) menjadi pengalaman empiris bagi peserta didik dengan outing class models mampu menghasilkan produk batik.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.