Este estudo identificou a formação docente e o uso da lousa digital interativa como método de ensino-aprendizagem em um Instituto Federal (IF) de Santa Catarina. Aplicou-se um questionário com perguntas fechadas a 132 professores do IF. Trata-se de uma pesquisa descritiva com levantamento de dados, com análise descritiva dos dados. Foi identificado que os professores não receberam a formação necessária para utilizar a lousa digital interativa como ferramenta de ensino-aprendizagem. Foram percebidos dois grupos dentro da IES estudada: metade dos entrevistados usam a ferramenta e promovem a interação em sala de aula, oportunizando que o próprio aluno seja construtor do conhecimento, e outra metade não é adepta ao uso da lousa digital interativa em sala de aula. Foi possível, ainda, identificar consenso entre os docentes de que a lousa digital interativa tem um papel importante na interação entre professor-aluno, na construção coletiva e interativa do conhecimento como também na inserção benéfica de uma ferramenta que facilita o aprendizado, pois está presente no dia a dia dos alunos. Como limitação deste estudo, cita-se o tamanho da amostra, não sendo possível efetuar generalizações. Sugere-se para pesquisas futuras, verificar como ocorre o processo de formação docente para o uso de TICs em sala de aula.
To broaden their cultural influence, gain new consumers or retain current loyalty (target), luxury brand managers also diversify products and marketing strategies. An example of this is the launch of the Canvas of the Future bag, a Louis Vuitton brand product that boasts digital technology capabilities, integrating the idea of technological innovation with luxury brand and product concepts. Thus, we sought to describe and interpret the perception of Fashion experts about the product, conducting a descriptive-qualitative research, whose epistemological basis is Phenomenology. In summary, four research steps were considered and developed to: 1) explore; 2) collect; 3) relate information, and 4) raise propositions. Among the results of the study, we highlight considerations such as: pioneering, innovative, surreal and futuristic regarding the product, confirming the contemporary hybridism between the tradition of fashion and technological innovation, highlighting the revision and repositioning of the brand and the product of lux.
To broaden their cultural influence, gain new consumers or retain current loyalty (target), luxury brand managers also diversify products and marketing strategies. An example of this is the launch of the Canvas of the Future bag, a Louis Vuitton brand product that boasts digital technology capabilities, integrating the idea of technological innovation with luxury brand and product concepts. Thus, we sought to describe and interpret the perception of Fashion experts about the product, conducting a descriptive-qualitative research, whose epistemological basis is Phenomenology. In summary, four research steps were considered and developed to: 1) explore; 2) collect; 3) relate information, and 4) raise propositions. Among the results of the study, we highlight considerations such as: pioneering, innovative, surreal and futuristic regarding the product, confirming the contemporary hybridism between the tradition of fashion and technological innovation, highlighting the revision and repositioning of the brand and the product of Lux.
A realização desta pesquisa teve como objetivo identificar os estilos de liderança e qual o tipo de cultura organizacional presente na instituição de ensino superior pesquisada, bem como a relação entre esses dois artefatos no contexto educacional estudado. Para tal, buscou-se como referenciais teóricos o conceito de cultura organizacional, liderança transacional e transformacional e ainda, a relação entre cultura e liderança. Os dados foram coletados por meio da aplicação de um questionário "in loco" com 94 gestores de uma das unidades da instituição estudada, a fim de compreender as relações entre quatro tipos de cultura: clã, hierárquica, inovativa e de mercado-juntamente com dois estilos de liderança: a transacional e a transformacional. Os resultados indicaram que a cultura de clã foi a que mais representa a instituição estudada, conforme os seus respondentes e o estilo de liderança dos seus gestores é representado pela liderança transformacional. A pesquisa revelou ainda quais os tipos de cultura são mais ou menos toleráveis a determinado estilo de liderança, por meio da técnica estatística de correlação de Spearman.
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