The aim of this study is to develop a new tool to foster entrepreneurship, creativity and innovation in cit ies. The tool consists of transformative dimensions, able to synthesize, assemble and embrace the notions of entrepreneurial city, creative and innovative. Then it seeks to illustrate the operation of the city model proposed taking into account 51 Cities Master Plans in Brazil. The study is exploratory and adopts a reflexive methodology. The main innovative result is the entrepreneurial city model tool which meets five essential transformative dimensions: value proposition, customers, value configurations, strategic partnerships and revenue model. The entrepreneurial city model tool proposed aims to increase the dynamics understanding of the procedural flow in the city context, from the entrepreneurial activity perspective. This process flows dynamics can be expressed in the city, for example, in the planning, implementation and actions monitoring, programs, projects and public policies directed to notions of entrepreneurial city, creative and innovative. The innovative results of this research have several practical implications, among which are: (1) public management in the city; (2) public policy makers; (3) researchers and scholars; (4) human resource professionals.
RESUMORealizou-se este estudo por meio de uma abordagem quantitativa que permitisse uma análise descritiva dos dados acerca das atitudes éticas nas organizações e que também propiciasse uma análise crítica dos sistemas de informações no cotidiano de uma organização fabricante de autopeças. Neste sentido, foi realizada uma pesquisa a fim de verificar a postura das empresas ao recuperar as falhas junto aos clientes e consumidores. A coleta e análises das informações se deram a partir da aplicação de um questionário junto a consumidores e gestores de uma empresa de autopeças, que permitiram compreender os problemas que as empresas ainda enfrentam em termos da ausência da postura ética junto ao mercado e as lacunas dos sistemas de informações em relação às falhas e reclamações.Palavras-chave: Ética, Consumidor, Organização, Sistema de Informações e lucratividade. ABSTRACTThis study has a quantitative approach that allowed a descriptive analysis of the data concerning the ethical attitudes in the organizations, which also propitiated a critical analysis of the information systems in an organization's routine of an automotive parts manufacturer.This way, a research was carried through in order to verify the posture of the companies towards customers and consumers when recouping imperfections. Information collection and analyses were made with use of a questionnaire answered by consumers and managers of a
O empreendedorismo vem sendo alvo de interesse da comunidade acadêmica brasileira de engenharia e pelas empresas. Artigos acadêmicos no campo do empreendedorismo nos cursos de graduação em engenharia brasileiros analisam diversas perspectivas de como desenvolver habilidades empreendedoras nos estudantes de engenharia. Entretanto, duas lacunas são identificadas nos artigos acadêmicos. O objetivo do artigo é analisar as habilidades empreendedoras e as atividades do pensamento desenvolvidas no estudante de engenharia. A pesquisa é exploratória e reflexiva, apoiada em estudo de caso. A partir de uma técnica de aprendizagem adotada na disciplina de empreendedorismo do curso de graduação em engenharia realizou-se a coleta e análise de dados empíricos. Resultados apontam que energia, visão e networking foram as principais habilidades desenvolvidas juntamente com as atividades do pensamento da mais alta ordem tais como análise, avaliação e criação. Os resultados do artigo são inovadores e tem diversas implicações práticas. Diretores e dirigentes de universidades e faculdades poderão desenvolver programas de capacitação para professores sobre desenvolvimento de habilidades empreendedoras e dos domínios cognitivos e coordenadores e professores poderão introduzir novas técnicas de desenvolvimento de habilidades empreendedoras apoiadas nos domínios cognitivos de aprendizagem, nos projetos pedagógicos dos cursos de graduação e ferramentas que possibilitarão avaliar se o desenvolvimento das atividades do pensamento da mais alta ordem estão sendo desenvolvidas nos estudantes.
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