Bu çalışmanın amacı lise öğrencilerinde internet bağımlılığı ile depresyonun cinsiyet, akademik başarı ve internete giriş süreleri açısından incelenmesidir. Bu araştırmanın evrenini 2016-2017 Eğitim-Öğretim yılında KKTC Millî Eğitim Bakanlığına bağlı lise 9., 10., 11. ve 12. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır.Araştırmanın örneklemini 85'i kadın (% 42,5), 115'i erkek (%57,5) olmak üzere toplam 200 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından geliştirilmiş olan kişisel bilgi formu ile "Beck Depresyon Ölçeği" (BDÖ) ve"Young Internet Bağımlılık Ölçeği" kullanılmıştır.Verilerin analizinde tek yönlü varyans analizi (ANOVA), t, ve korelasyon test teknikleri kullanılmıştır. Araştırma verileri ile yapılan analizler sonucunda, internet bağımlılık düzeylerinin katılımcıların cinsiyetleri açısından anlamlı farklılık sergilemediğini ancak depresyon düzeyleri arasında anlamlı farklılık olduğunu göstermektedir.Kadınların depresyon düzeyleri erkeklere oranla anlamlı düzeyde yüksektir.Katılımcıların depresyon düzeyleri incelendiğinde akademik başarıları arasında anlamlı farklılıklar olduğu saptanmıştır. İnternet bağımlılığı açısından akademik başarısı biraz kötü olanlar ile iyi olanlar arasında anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır.Katılımcıların internete günlük giriş süresi 8 saatten fazla ve 5 ile 8 saat arasında olanların internet bağımlılık düzeylerinin günlük internete giriş süresi 1 ile 3 saat arasında olanlara kıyasla anlamlı düzeyde yüksek olduğu bulunmuştur. internet bağımlılığı ile depresyon arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur.
The aim of this study is to explain the validity and reliability of the SCAS translated into Turkish language, as well as testing the validity of the 6-factor model among the Turkish Republic of Northern Cyprus (TRNC) population. The sampling group consists of 461 students studying in the 4th and 5th grade of 11 primary schools selected randomly among 112 primary schools in Northern Cyprus under the Ministry of National Education. 48.80% of these students were female (N = 225) and 51.20% were male (N = 236). The age of the children ranged from 9 to 12 (X = 9.89, S = 0.69). Exploratory factor analysis was used in order to assess the validity produced by the six-factor model. The confirmatory factor analysis results with six-factor model resulted in a good fit to the data. The Cronbach's Alpha value of the scale was .83 and the split half value was .80. The correlation between the social phobia scores, which is a sub-scale of SCAS, and Social Anxiety Scale for Children was studied and it was observed that the correlation coefficient was found as .523 (p <.001). The MANOVA revealed a significant multivariate main effect of the gender. These results suggested that girls had significantly higher levels of anxiety, social phobia and physical injury fear symptoms compared to boys. The results obtained in the study have demonstrated that SCAS has strong psychometric properties. The study on the Turkish version of the scale has provided psychometric information about the fact that the scale can be used in our country.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.