RESUMONo decorrer das últimas décadas, a utilização sólida dos antibióticos veio revolucionar o tratamento de doenças infecciosas, permitindo uma grande melhora na saúde da população, reduzindo drasticamente o índice de mortalidade e mobilidade. Porém, hoje em nosso dia a dia está acontecendo uma perda na eficácia dos antibióticos, com o aparecimento de microorganismos resistentes, aumentando a possibilidade de voltarmos à era pré-antibiótica, e as pessoas voltarem a morrer por infecções causadas por bactérias. Novas estratégias de combate à evolução de organismos resistentes a antibióticos devem começar a funcionar, começando a nível municipal, com a informatização da população para o entendimento de como os antibióticos devem ser utilizados, elaboração de um plano de ação para que haja maior vigilância epidemiológica e recomendações para uma prática clínica mais elaborada. O presente trabalho foi desenvolvido com a população de São José do Calçado -ES, no período de junho a setembro de 2015, sendo constituído de 100 pessoas com idade de 20 e 40 anos. Esta pesquisa é do tipo quali-quantitativa e exploratória. Foram aplicados questionários com 15 perguntas fechadas, mantendo o anonimato de todas as pessoas que responderam os mesmos, tendo-se como questão norteadora descobrir "Quais fatores influenciam a população de São José do Calçado, ES, a utilizarem antibióticos de forma indiscriminada? ". Verificamos que muitos entrevistados relatam usar esses medicamentos sem prescrição médica e de forma irregular, além de relatar a indicação desses medicamentos para conhecidos. Esses resultados são bastante preocupantes pois indicam a possibilidade de surgimento de bactérias resistentes na região. Com isso, a estratégia de educação em saúde para essa população se faz necessária para a mesma seja instruída sobre o uso correto dos antibióticos.Palavras-chave: resistência bacteriana, antimicrobianos, educação em saúde, automedicação. ABSTRACTOver the past decades, the solid use of antibiotics revolutionized the treatment of infectious diseases, allowing a great improvement in population health, dramatically reducing mortality and mobility. However, today in our daily life is going a loss in effectiveness of antibiotics, with the emergence of resistant microorganisms, increasing the possibility of return to the pre-antibiotic era, and people returning to die from infections caused by bacteria. New to the evolution of antibiotic resistant organisms' combat strategies shall be started, starting at the municipal level, with the computerization of the population to understand how antibiotics should be used, preparation of an action plan for greater surveillance and recommendations for a more

RESUMOApesar da grande diversidade da herpetofauna no planeta, muitas pessoas não compreendem sua importância, e, devido a crenças populares e estórias, acabam tendo uma concepção equivocada destes animais, resultando em maus tratos e morte dos mesmos. Este trabalho teve o intuito de investigar o grau de conhecimento da população estudantil salinense (nos Ensinos Fundamental e Médio) sobre anfíbios e répteis, através da aplicação de um questionário semiestruturado com perguntas abertas e fechadas. Foi possível observar que muitos discentes souberam diferenciar corretamente os animais pertencentes aos grupos dos répteis e anfíbios, mas é possível observar que existe um percentual de estudantes que acredita em certas crenças populares envolvendo esses animais. Das estórias apresentadas, a que mostrou maior credibilidade entre os estudantes do Ensino Fundamental foi o de que se um anfíbio urinar nos olhos de uma pessoa, esta ficaria cega. Já a crença de que cada anel do chocalho da cascavel corresponde a um ano de vida da cobra, foi a que apresentou maior difusão entre os alunos do Ensino Médio. Através deste trabalho entende-se que grande parte dos alunos apresenta uma visão negativa acerca destes grupos de animais, o que faz com que o real entendimento da importância destes para a natureza e para o homem fique comprometido. Fazem-se necessárias mais investigações sobre o tema, para que se possam futuramente desenvolver ações preventivas e educativas para a preservação destes seres vivos. Palavras-chave:Herpetofauna; Conscientização; Preservação; Escolas. ABSTRACTDespite of the huge diversity of planet herpetofauna, many people do not understand their importance, and, because of myths and stories about these animals, people get a misconception about them, which leads in mistreating and their death. This work aimed to investigate the knowledge of elementary and high school students about amphibian and reptiles through questionnaires application. A great part of students could distinguish correctly which animals belong to the amphibian and reptile groups, but it was evident a percentage of students that believe in some myths about them. Of all presented myths, the one that showed a higher belief among the students of elementary school was if an amphibian urinates in the eyes of somebody, the person could become blind. The myth, which showed a higher belief among the students of high school, was that every ring of a rattlesnake tail corresponds to a year of its life. This work allowed understanding that many students present a negative view about these animal groups, compromising the real understanding of the importance of herpetofauna for nature and man. It is necessary more investigations about the theme to develop future preventing and educating actions for preservation of amphibians and reptiles.

The seed coat develops primarily from maternal tissues and comprises multiple cell layers at maturity, providing a metabolically dynamic interface between the developing embryo and the environment during embryogenesis, dormancy and germination of seeds. Seed coat development involves dramatic cellular changes, and the aim of this research was to investigate the role of programmed cell death (PCD) events during the development of seed coats of cowpea [Vigna unguiculata (L.) Walp.]. We demonstrate that cells of the developing cowpea seed coats undergo a programme of autolytic cell death, detected as cellular morphological changes in nuclei, mitochondria, chloroplasts and vacuoles, DNA fragmentation and oligonucleosome accumulation in the cytoplasm, and loss of membrane viability. We show for the first time that classes 6 and 8 caspase-like enzymes are active during seed coat development, and that these activities may be compartmentalized by translocation between vacuoles and cytoplasm during PCD events.

Lixo e reciclagem são temas relevantes para a sociedade em vista dos grandes problemas ambientais causados pelo homem e as suas conseqüências para a natureza. Este trabalho teve o intuito de avaliar a percepção de estudantes de escolas públicas e particulares sobre o tema lixo e reciclagem. Para isso, foi aplicado um questionário misto e estruturado para alunos do 9º ano do Ensino Fundamental do Município de Bom Jesus do Itabapoana (RJ), totalizando 144 alunos de escolas da rede pública e privada.  Foi observado que a maioria dos alunos de ambas as modalidades de ensino não souberam conceituar corretamente os termos lixo e reciclagem, mostrando que, apesar do tema ser abordado pelos meios de comunicação, poucos alunos se atentam para o conhecimento disponível. Muitos estudantes confundiram termos freqüentemente abordados pela mídia, como por exemplo, definindo reciclagem como coleta seletiva. Muitos alunos responderam corretamente sobre quais materiais podem ou não ser reciclados, mostrando que os mesmos detêm algum conhecimento sobre o tema, apesar deste poder ser mais bem trabalhado nas escolas. Os alunos não demonstraram percepção de que eles mesmos estão inseridos nos problemas ambientais, mostrando a necessidade de um trabalho mais eficaz relacionado à educação ambiental nas escolas.Palavras-chave: Educação Ambiental; Alunos; Bom Jesus do Itabapoana; Escolas Públicas e Privadas.

RESUMOAs parasitoses são doenças que trazem prejuízos à população e estão presentes em muitas regiões, sendo as ocasionadas por protozoários bem comuns no Norte de Minas Gerais. Este trabalho visa analisar o grau de conhecimento sobre o tema "Parasitoses humanas causadas por protozoários", nas turmas de terceiro ano do Ensino Médio em escolas públicas do município de Salinas-MG. Para isso foram aplicados questionários sobre as doenças causadas por protozoários, os sintomas, fases clínicas da doença, exemplos de protozoários e mecanismos de transmissão. Além disso, foi aplicado um questionário para os docentes que ministram a disciplina de Biologia para verificar a visão quanto ao ensino do conteúdo Parasitologia e como este é abordado em sala de aula, e por fim analisou-se o livro utilizado pelos docentes, caracterizando o conteúdo das parasitoses causadas por protozoários quanto à linguagem utilizada e atividades propostas. Os resultados indicam que os estudantes precisam adquirir um melhor aprendizado significativo sobre o tema, mostrando a necessidade de se enfatizar alguns pontos. Também foi observado que os docentes se mostraram preocupados em abordar esse conteúdo apesar de não terem recursos suficientes para isso. O livro didático analisado aborda este conteúdo de forma superficial e não enfatiza pontos importantes como medidas de prevenção e formas de contágio. Com isso foi possível concluir que a educação para saúde deveria ser trabalhada de forma transversal para que os alunos sejam autores de suas próprias mudanças.Palavras-chave: Parasitologia; Educação; Saúde; Doenças; Ensino Médio. ABSTRACTHuman parasitoses are diseases harmful for population and are found mainly in poor regions. They are caused by protozoan organisms and show high levels at the north of Minas Gerais state. This work aims to analize the knowledge of highscool students from public schools of Salinas (MG) city about the theme "Human parasitosis caused by protozoa". To do that, questionnaires were applied including symptoms, clinical phases of the different diseases, examples of protozoa and transmission mechanisms. Beyond that, teaches which give classes about the subject were also argued to verify their vision about the teaching-learning process about parasitology and how it is approached at the classroom. Finally the textbook used was analyzed aiming to characterize its content about the protozoa parasitic diseases, as well the language used and exercises proposal. The results showed that the students have to acquire a meaningful learning about the theme, highlighting the need of some adjustments for a better learning. The teachers were concerned to make an adequate approach of the content at the classroom, despite of they not have enough resources to work the content, once they receive a basic pedagogic material. The textbook analyzed approaches the content superficially and do not emphasize important points, as preventive actions and transmission forms. With this work, it was possible to conclude that health education should be w...

Proteases in plants carry out an essential role in protein turnover during seed development and germination. Cysteine proteases (EC 3.4.22) are well‐known participants of such processes. Serine proteases (EC 3.4.21), however, are far less reported as protagonists during these events. Here, we investigate this protease class acting in different cowpea seed tissues along their life cycle. In vitro enzymatic assays were performed against N‐CBZ‐Gly‐Gly‐Arg‐MCA, N‐CBZ‐Gly‐Pro‐Arg‐MCA, Z‐Arg‐Arg‐MCA, and Ile‐His‐Pro‐Phe‐MCA fluorimetric substrates, under specific assay conditions. Proteins and proteases were visualized by sodium dodecyl sulfate polyacrylamide gel electrophoresis (SDS‐PAGE) and SDS‐PAGE‐gelatin, respectively. The proteolytic apparatus operating in cowpea [Vigna unguiculata (L.) Walp.] seeds includes serine endopeptidases in both cotyledons and embryo axes during the whole seed life cycle, mainly from the 12th to the 16th day after pollination and after 12 h of imbibition. The proteolytic activities appeared as bands of molecular masses between 68 and 200 kDa. Studies related to substrate specificity and pattern of inhibition showed that some activities are aprotinin‐sensitive serine endopeptidases, with optimum pH ranging from 8.0 to 9.0 towards N‐CBZ‐Gly‐Gly‐Arg‐MCA and Z‐Arg‐Arg‐MCA, while others are phenylmethanesulphonyl fluoride (PMSF) sensitive, with an optimum pH 7.0, towards Ile‐His‐Pro‐Phe‐MCA. Serine proteases acting in developing and germinating cowpea seeds are both trypsin‐like (EC 3.4.21.4) and chymotrypsin‐like (EC 3.4.21.1) activities.