Anatomia Humana é uma disciplina obrigatória a todos os cursos da saúde, constituindo-se enquanto disciplina de base, precursora de outros conhecimentos que são adquiridos ao longo do curso. Todo discente tem o dever de consolidar bem os conhecimentos básicos adquiridos na trajetória do profissional da saúde para garantir o bom desempenho acadêmico nas disciplinas específicas. O uso de metodologias ativas nesse processo, junto com o estímulo a comunicação, faz toda a diferença nos resultados obtidos no que se refere ao aproveitamento da disciplina, buscando mostrar que diversas alternativas podem ser usadas para implementar um ensino eficiente, utilizando inclusive, materiais de baixo custo. O estudo teve como objetivo relatar uma estratégia específica de ensino adotada em um projeto de monitoria, na disciplina de Anatomia aplicada a Fonoaudiologia I, do curso de Fonoaudiologia, da Universidade Federal da Paraíba, e consistiu-se, entre outras estratégias adotadas, em uma atividade usando massa de modelar para destacar origem, inserção, ação e elementos ósseos de músculos da expressão facial e da mastigação. Observou-se um aumento significativo na média das notas dos alunos comparando os dois semestres, indicando uma boa consolidação do conteúdo. Importante ressaltar um maior empenho dos discentes em relação ao estudo da Anatomia Humana quando esses recebem estímulos externos de metodologias ativas de ensino.
Objetivo: Descrever uma atividade criada para facilitar o entendimento e fixação das estruturas do sistema circulatório. Relato da experiência: Trata-se de um relato de experiência que descreve uma atividade idealizada pela equipe de monitoria de uma das disciplinas de Anatomia Humana do Departamento de Morfologia da Universidade Federal da Paraíba. Os alunos foram submetidos voluntariamente a estratégias estimulantes de ensino, para melhorar a compreensão do assunto. A atividade seguiu etapas planejadas para fixação do conteúdo, envolvendo desde a narração do trajeto fisiológico do sangue, até o manuseio da peça sintética e identificação das estruturas apontadas pelo monitor de maneira aleatória. Os alunos demonstraram maior segurança ao informar as estruturas selecionadas e destreza em manusear as peças cadavéricas. Considerações finais: Os alunos participantes da atividade apresentaram melhor desempenho acadêmico em comparação aos discentes que não tiveram a mesma oportunidade em semestres anteriores. Demonstra-se a necessidade da inovação no ensino, objetivando o sucesso metodológico das disciplinas de anatomia, por vezes carentes em rendimento.
Uso de práticas integrativas e complementares como recurso para diminuição dos níveis de ansiedade e estresse em alunos do curso de Fonoaudiologia Use of integrative and complementary practices as a resource to reduce levels of anxiety and stress in Speech Therapy students
O estudo da Anatomia Humana é imprescindível nos cursos da área da saúde e nas Ciências Biológicas, permitindo aos alunos conhecer macroscopicamente as estruturas que compõem o organismo humano, além de auxiliar no entendimento do mecanismo fisiológico, como também, no conhecimento do funcionamento e características das patologias que acometem o corpo humano, com destaque, a COVID-19. Tendo isso em vista, o objetivo deste trabalho é descrever a produção de macro modelos de baixo custo que facilitassem a aprendizagem quanto à anatomia do pulmão e anatomopatologia da COVID-19. Sendo este, um dos produtos do projeto de extensão: CriaAnato, que tem como finalidade integralizar o ensino teórico e prático ao produzir modelos anatômicos didáticos de órgãos humanos através de materiais alternativos, economicamente viáveis e acessíveis, para que estes possam potencializar o processo de aprendizagem tanto dos alunos da UFPB, quanto dos alunos do ensino fundamental e médio de escolas públicas e privadas. Foram confeccionados macro modelos através de materiais de baixo custo como papel, canetas, palitos de churrasco, lápis de cor e cola quente. Em um primeiro momento foi construído um desenho esquemático onde se observava acúmulo de líquido no pulmão e seus alvéolos obstruídos devido a COVID-19. Em um segundo momento construiu-se um macro modelo de um pulmão inflamado em cola quente. Mesmo sabendo que aspectos científicos e patológicos da COVID-19 ainda estão sendo pesquisados, já é de conhecimento que o pulmão é o órgão mais afetado. Na peça procurou-se abordar os aspectos anatômicos resultados da ação viral no pulmão, apresentando um órgão fora de suas condições normais, retratando a fase grave da COVID-19. Estudos apontam que a utilização de meios alternativos para o ensino estimula a inteligência espacial, físico-cinestésica e interpessoal. Além de otimizar a memória acerca do conteúdo ministrado como também na transmissão dos conceitos adquiridos.
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Prevalência de ossos suturais em crânios secos do ossário do Departamento de Morfologia da UFPB Prevalence of sutural bones in dry skulls from the ossary of the Department of Morphology, UFPB
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