Resumen Este texto es una reflexión que considera la tensión entre las posibilidades libertadoras de la internet en términos de autonomía, libertad de creación y desafío a los sistemas mediáticos, por un lado, y los condicionantes sociotécnicos y políticos que restringen y reorientan las posibilidades y los tipos de apropiaciones tecnológicas. Analizamos diferentes conceptos de apropiación, su potencia heurística y sus límites frente a las tendencias del poder global en la internet, escenario a partir del cual comienzan a surgir proyectos feministas alternativos y autónomos, los que caracterizamos como parte de una nueva etapa del ciberfeminismo.
No âmbito da EaD, os tutores precisam desenvolver e atualizar diversas competências, que podem ser pedagógicas, tecnológicas, de comunicação e de gestão. Neste relato de experiência, apresentam-se algumas considerações sobre a mediação pedagógica vivenciada no papel de tutora online da disciplina de Estágio Supervisionado IV do curso EaD de Licenciatura em Ciência da Computação da Unidade Acadêmica de Educação a Distância da Universidade do Estado da Bahia (UNEAD/UNEB). O Estágio Supervisionado IV foi fornecida no semestre de reoferta, entre março a 10 julho de 2022. Neste trabalho, a disciplina foi analisada visando compreender tanto os desafios dos licenciandos de computação no papel de estagiários, quanto a importância da tutoria online na jornada destes estudantes. Portanto, a análise qualitativa foi feita a partir das produções estudantis, principalmente, o relatório de estágio, e das interações entre tutor e estudantes através do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Moodle. Dentre as reflexões dos estagiários em seus relatórios, destacam-se: 1) as trocas e aprendizados adquiridos entre os atores do contexto do estágio; 2) o uso transversal das TIC; e 3) o retorno ao ensino presencial pós-pandemia e isolamento social. Já sobre a relação da tutoria com os estudantes e as formas de "estar junto virtual", destacam-se: 1) a importância das devolutivas nas atividades avaliativas e 2) as dificuldades de manter as comunicações apenas no Moodle, uma vez que as formas de comunicação individuais são as mais preferidas pelos estudantes, o que traz para o tutor o desafio de estimular os usos coletivos da plataforma, mantendo-se dentro dela toda as trocas entre as partes envolvidas.
ResumoEste artigo visa a investigar a distribuição musical gratuita no ciberespaço, realizada e incentivada por músicos independentes, utilizando o conceito antropológico da dádiva, inicialmente observado por Marcel Mauss na obra Ensaio sobre a dádiva. A proposta busca analisar as práticas colaborativas de artistas do circuito nacional e internacional que disponibilizaram seus álbuns inteiros para download; associando tal ato à tripla ação de dar, receber e retribuir estudada por Mauss, em meados do século XX. Portanto, a dádiva será considerada como uma relação de troca na qual o bem circula a favor do vínculo entre os atores da cadeia de produção, divulgação e consumo musical no ciberespaço. Baseando-se em releituras das pesquisas de Mauss, parte-se da hipótese de que esta distribuição musical no ciberespaço encaixa-se na esfera da dádiva a desconhecidos, uma transformação da dádiva nas sociedades contemporâneas, visto que funciona como uma circulação espontânea de bens imateriais entre estranhos na internet.Palavras-chaves: Distribuição musical. Cibercultura. Dádiva. AbstractThis paper aims to investigate the distribution of free music in cyberspace, held and encouraged by independent musicians, using the anthropological concept of gift exchange, initially observed by Marcel Mauss's work Essay on the gift (1950). The proposal pursuit to analyze the collaborative practices of artists of national and international circuit that had given their entire albums for download, as an act involving the triple action of giving, receiving and return studied by Mauss at the beginning of the twentieth century. Therefore, the donation will be considered as an exchange relationship in which good runs in favor of the ties between the actors of the production, dissemination and consumption of music in cyberspace. Based on readings of Mauss's research, it starts with the hypothesis that this distribution of music in cyberspace fits into the sphere of gift to unknowns, a gift transformation in contemporary
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