Penelitian ini dilatarbelakangi adanya pandemi Covid-19 yang menyebabkan proses pembelajaran harus berbasis daring. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran Bahasa Arab berbasis daring dengan menggunakan aplikasi Edmodo. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah mahasiswa, pengajar dan dokumen. Teknik analisis data dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan inferensi. Tahapan dalam penelitian meliputi tahap pra-lapangan, kerja lapangan, dan laporan. Hasil penelitian ini adalah deskripsi pembelajaran Bahasa Arab berbasis daring dengan menggunakan aplikasi Edmodo yang meliputi perencanaa, pelaksanaan, dan evaluasi. (1) Perencanaan pembelajaran masih berbasis tatap muka berupa indikator, tujuan, dan materi yang akan dikembangkan berbasis daring untuk tahun ajar berikutnya. (2) Pelaksanaan pembelajaran meliputi bahan ajar kitab Arabiyah Lil Hayah, metode dengan audio-lingual komunikatif, dan eklektik, serta media pembalajaran daring Edmodo. (3) Evaluasi pembelajaran dengan evaluasi proses berupa evaluasi harian dan evaluasi hasil berupa UTS dan UAS.
This research was motivated by the learning of Arabic letters in students with special needs as a basic stage of learning Arabic and the Qur’an. This study aimed to describe the learning of Arabic letters in students with special needs in elementary school Campurdarat Tulungagung East Java Indonesia.This type of research was descriptive qualitative. Data collection techniques by interview, observation, and documentation. Sources of data in this study were principals, teachers, students with special needs, and documents. The results of this study were descriptions of the learning of Arabic letters for students with special needs in elementary schools. (1) Learning planning included promissory notes, syllabus, and lesson plans like schools in general. (2) The implementation of learning included teaching materials with Islamic handbooks while learning methods included alphabetical methods, demonstrations, recitation, and lectures dominated by sign language, while the learning media included cards and Juz ‘Amma. (3) Evaluation of learning included evaluation of processes and results that show students with special abilities can identify Arabic letters, but difficulties in pronunciation.
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis peningkatan proses dan hasil pembelajaran membaca puisi siswa kelas V SDN 1 Kalangan Ngunut dengan teknik modelling digital. Adapun desain penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Masing-masing siklus tersebut meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan dengan pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Adapun alat untuk mengambil data tersebut dengan lembar observasi, penugasan, dan pedoman wawancara. Penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Analisis data kualitatif untuk mendeskripsikan peningkatan pada proses pembelajaran. Sedangkan analisis data kuantitatif digunakan untuk hasil pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan teknik pemodelan berhasil meningkatkan proses pembelajaran (tahapan perhatian, retensi, reproduksi dan motivasi) serta hasil membaca puisi siswa (aspek intonasi, lafal, volume, gestur, dan mimik) pada tiap siklus.
Abstract Keywords: Blended learning; Writing Short Stories; Online Learnig This research is motivated by the lack of students' understanding of the ability to write short stories. This study aims to see the effectiveness of the blended learning model on the understanding of short story writing in online learning carried out in class XI SMA Darul Ulum Kepohbaru Bojonegoro. This research method is a quantitative research method with a descriptive approach. The technique used in this research is the distribution of questionnaires and interviews. The instruments used are questionnaire sheets and interview sheets. The data obtained to see the effectiveness is through student learning outcomes to write short stories and student response questionnaires about the blended learning model. The research data were then analyzed using the normality test and linearity test. From the results of the research, it is known that the normality test value of the results of writing short stories has a significance value of 0.026 > 0.05, while the results of student responses have a significance value of 0.679 > 0.05. Then. In the linearity test, the significance value is 0.129 > 0.05, meaning that the blended learning model is effectively used for understanding short story writing in class XI SMA Darul Ulum Kepohbaru. Abstrak Kata Kunci: Blended Learning; Menulis Cerpen; Pembelajaran Daring Penelitia ini dilatar belakangi dengan adanya kurangnya pemahaman siswa terhadap kemampuan materi menulis cerpen. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas model blended learning terhadap pemahaman menulis cerpen dalam pembelajaran daring yang dilakukan pada siswa kelas XI SMA Darul Ulum Kepohbaru Bojonegoro. Metode penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah penyebaran angket dan wawancara. Instrument yang digunakan yaitu lembar angket dan lembar wawancara. data yang diperoleh untuk melihat keefektifan yaitu melalui hasil belajar siswa menulis cerpen dan angket respon siswa tentang model blended learning. Data penelitian kemudian dianalisis menggunakan uji normlitas dan uji linearitas. Dari hasil penelitian diketahui bahwa nilai uji normalitas dari hasil menulis cerpen signifikansinya adalah 0,026 > 0,05, sedangkan dari hasil angket respon siswa nilai signifikansi 0,679>0,05. Kemudian. dalam uji linieritas nilai signifikansinya adalah 0,129 > 0,05, artinya model blended learning efektif digunakan terhadap pemahaman menulis cerpen dalam pembelajaran daring pada siswa kelas XI SMA Darul Ulum Kepohbaru. Terkirim : ; Revisi : ; Diterima : ©Ghâncaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tadris Bahasa Indonesia Institut Agama Islam Negeri Madura, Indonesia
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya kebutuhan dan kurangnya pengetahuan pembuatan media pembelajaran selama pandemi. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur penggunaan record slide show PowerPoint sebagai alternatif media pembelajaran audio visual pada pascapandemi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan teknik dokumentasi yaitu mendokumentasikan prosedur penggunaan record slide show PowerPoint sebagai alternatif media pembelajaran audio visual. Hasil penelitian ini adalah prosedur penggunaan record slide show PowerPoint sebagai alternatif media pembelajaran audio visual pada pascapandemi memiliki beberapa tahapan. Tahapan tersebut meliputi 1) perencanaan, 2) pembuatan, dan 3) publikasi.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.