■ ABSTRACT: The topic of this work is part of a line of research known as Lexicon and Terminology, developed at the Center of Terminological and Lexical Studies (LexTerm Center), at the University of Brasília. The object of study is an analogical dictionary, understood as a lexicographic repertoire, onomasiological in nature, in which lexemes are organized from ideas or concepts to lexical units. The main objective of this research is to present a proposal for a Portuguese Informatized Analogical Dictionary (DIALP, following the Portuguese spelling).The main target audience of the dictionary is the learner of BrazilianPortuguese as a Second Language (PBSL). The selection of lexemes to compose the entries is guided by Kleiber's (1990) Extended Version of Prototype Theory, Fillmore's (1977a,b) Semantic of Frames, as well as by the reformulation of entries from Azevedo's (2010) analogical Dictionary of the Portuguese language. In order to elaborate the model for the proposed dictionary, we have adopted the methodological principles for the elaboration of lexicons, dictionaries and glossaries, as postulated by Faulstich (2001), and we also applied Vilarinho's (2013) proposal. This research contributes to promote Brazil's technological development, since no previous work has appropriately reached the goals set by the present study.
Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade de Brasília (UnB). O tema insere-se na linha de pesquisa Léxico e Terminologia, desenvolvido no Centro de Estudos Lexicais e Terminológicos (Centro Lexterm) e no Laboratório de Língua de Sinais Brasileira (LabLibras) da UnB. O objeto de estudo é constituído pelas definições dos termos matemáticos relacionados ao campo conceitual equações, encontradas nos livros didáticos aprovados pelo PNLD e em dicionários especializados de matemática. O público-alvo são os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental até o 3º no Ensino Médio, visto que o conteúdo de equações perpassa todos esses anos letivos. O objetivo deste trabalho é analisar as definições e apresentar proposta de definições reformuladas. Para tanto, o método empregado na pesquisa foi o analítico-descritivo. Como procedimentos metodológicos, adotamos os seguintes percursos: i) coleta dos termos e das definições; ii) análise das definições e iii) reformulação das definições segundo a proposta de ficha de reformulação de definição de Nascimento (2016, p. 99). Como resultado, apresentamos as definições reformuladas para 30 termos que compõem o campo conceitual de equações.
RESUMO: O objeto de estudo é a apresentação do texto dissertativo aos/às graduandos/as indígenas da UnB, com o objetivo de preparar aula e elaborar material didático sobre o tema. A motivação da pesquisa se dá em razão da dificuldade que os/as estudantes indígenas têm em produzir gêneros acadêmicos. A metodologia utilizada nessa pesquisa é baseada no método descritivo-analítico. Utilizamos como percurso metodológico os procedimentos de: a) elaboração de material didático com estratégias para produção da tipologia dissertativa; b) aplicação do material elaborado em sala de aula; c) avaliação dos resultados. Como resultado, identificamos que a tipologia dissertativa pode ser usada como ferramenta de aprimoramento da prática de produção textual de gêneros acadêmicos.Palavras-chave: Letramento acadêmico. Texto dissertativo. Estudantes indígenas.
Resumo: O objeto de estudo são as remissões, a fim de identificar a estrutura e a função nas obras lexicográficas em formato eletrônico. Diante de nossa intenção de propor um modelo de dicionário eletrônico em pesquisas futuras, percebemos a necessidade de analisar criteriosamente a organização das remissões em dicionários eletrônicos da língua portuguesa, produzidos no Brasil. Utilizamos o método descritivo-comparativo, de modo que o objeto de estudo foi avaliado no Dicionário eletrônico Houaiss da Língua Portuguesa (2009) e no Novo Dicionário Aurélio versão eletrônica (2009). O referencial teórico se baseia em conceito de remissões apresentado por Faulstich (1993) e em definições de ontologia, hipertextos e hiperlinks. O resultado parcial da pesquisa revela que as remissões auxiliam na construção de ontologias, uma vez que esses recursos fornecem pistas na identificação das relações lexicais de forma sistêmica. As remissões enriquecem as obras lexicográficas por representarem caminhos que o consulente pode percorrer para compreender os significados de lexemas. Além disso, as obras em formato eletrônico disponibilizam ferramentas facilitadoras de acesso às remissões, visto que o usuário pode consultar os lexemas de modo mais ágil, ao percorrer os hiperlinks. Palavras-chave: Remissões; dicionários eletrônicos; hiperlinks; ontologia.* Universidade de Brasília.
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