Paternalist liderlik olarak da adlandırılan Babacan liderlik, özellikle kollektivist kültürlerde ortaya çıkan, astlarının duygusal ihtiyaçlarına babacan bir tavırla yaklaşan yöneticilerin liderlik stilini ifade etmektedir. Babacan liderlik, koruyan ve yardım eden bir yöneticinin, astından kendisine koşulsuz sadakat göstermesine yönelik beklentiye sahip olduğu durumları ifade etmektedir. İş ilişkilerinde taraflar arasındaki karşılıklı beklentileri açıklamak için kullanılan bir kavram olan psikolojik sözleşme, yönetici ve çalışan arasındaki yazılı olmayan beklentileri ifade etmektedir. Yöneticilerin babacan liderlik davranışlarının, astlarından beklentileri üzerinde nasıl bir rol oynadığı, bu araştırmanın konusunu oluşturmaktadır. Çalışmanın amacı doğrultusunda 273 yöneticiden toplanan veriler, çoklu doğrusal regresyon analizleri ile incelenmiştir. Araştırma sonucunda, yöneticilerin babacan liderlik davranışları ile astlarından gelişime açık olmaları, işlerini benimsemeleri ve yöneticisinin otoritesini kabul etmesi yönündeki beklentilerinin olumlu yönde ilişkili olduğu görülmüştür.
ÖZ: Öğretmenlik mesleği, bir ülkenin kalkınmasında ve gelişmesinde nitelikli işgücünün yetişmesi açısından büyük önem taşımaktadır. Gelecek nesillerin değer sahibi ve yetkin bireyler olabilmeleri için öğretmenlerde bulunması gereken bir takım yetkinlikler vardır. Öğretmenlerin yetkinlik alanlarına ilişkin kaygı duymaları, öğrencilerine karşı tutum ve davranışlarını olumsuz yönde etkileyebilmektedir. Mesleki kaygı, öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik eğitim ve öğretim, mesleki yeterlilikler, öğrenci, veli ve meslektaşlarla ilişkiler, atanma ve iş bulabilme gibi konularda deneyimledikleri kaygıyı ifade etmektedir. Bireylerin, gelecekte karşılaşabilecekleri kariyer engelleri ile mücadele edebilme yeteneklerine yönelik algılarını ifade eden kariyer uyumluluğu, öğretmen adaylarının değişimlere açık olma düzeyleri ve kariyer planlama yönelimleri hakkında bilgi sunmaktadır. Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının mesleki kaygı düzeyleri ile kariyer uyumluluğu düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Araştırmanın amacı doğrultusunda, üçüncü ve dördüncü sınıfta öğrenim gören 354 öğretmen adayından elde edilen veriler analiz edilmiştir. Veri toplama aracı olarak Cabı ve Yalçınalp (2013) tarafından öğretmen adayları için geliştirilen "Mesleki Kaygı Ölçeği" ile Kalafat (2016) tarafından geliştirilen "Kariyer Geleceği Ölçeği"nin kariyer uyumluluğu boyutu kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, görev merkezli kaygı, ekonomik ve sosyal merkezli kaygı, öğrenci / iletişim merkezli kaygı, meslektaş ve veli merkezli kaygı, kişisel gelişim merkezli kaygı, atanma merkezli kaygı, uyum merkezli kaygı ve ders merkezli kaygının kariyer uyumluluğu ile ters yönde ilişkileri bulunmaktadır. Bir başka ifade ile öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin kaygılarının artması, gelecekte iş bulmalarında ve kariyerlerinde ilerlemelerine ilişkin karşılaşabilecekleri sorunların üstesinden gelebilme ve beklenmedik değişimlere uyum sağlayabilme konusundaki inançlarını azaltmaktadır.Anahtar Kelimeler: Mesleki Kaygı, Kariyer Uyumluluğu, Öğretmen Adayları ABSTRACT: The teaching profession has an important role in the education of a qualified workforce in the development and growth of a country. There are a number of competencies that teachers should have in order to raise future generations as worthy and competent individuals. Anxiety about teachers' competence areas can affect their attitudes and behaviors towards their students negatively. Occupational anxiety is experienced by teachers and pre-service teachers regarding teaching, vocational qualifications, relations
Unemployment is an important economical concept indicating the economic development of countries. In addition, unemployment is studied quite frequently in a sociological context since it also affects the level of welfare, quality of life and psychological tendencies of individuals living in a country. In this study, unemployment was examined not as a macroeconomic variable but with micro data acquired from the household surveys carried out by the Turkish Statistical Institute (TUIK). Based on 2015 data, the demographic factors with impact on the employment status of people in Turkey were studied in addition to examining whether or not they are related with the happiness of individuals. Non-parametric tests were preferred since the analysed variables had a categorical structure. Log-linear models from among the advanced contingency tables analysis methods were used for examining the more than two way relationships of variables. It was determined as a result of the analyses carried out that the employment is related with happiness and gender and that there is a statistically significant difference between happiness and gender.
İş-yaşam çatışmasının Koronavirüs (COVID-19) pandemisi sürecinde yeniden değerlendirilmesi: Kadın akademisyenler açısından... Araştırma Makalesi / Research Article İş-yaşam çatışmasının Koronavirüs (COVID-19) pandemisi sürecinde yeniden değerlendirilmesi: Kadın akademisyenler açısından nitel bir araştırma Evaluation of work-life conflict during Coronavirus (COVID-19) pandemic: A qualitative research from woman academics' perspective Gönderim Tarihi /
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.