This study aims to describe the character values developed at MIN 2 Makassar City, the implementation of character education, and the sidelines in implementing character education at MIN 2 Makassar City.This research use desciptive qualitative approach. The research subjects were principals, teachers, and students at MIN 2 Makassar City. The research used data learning techniques in the form of observation, interviews, and documentation. Data analysis using steps of data reduction, data presentation, and withdrawal. The validity of the data used triangulation of data sources and techniques.The results showed that the character values developed in MIN 2 Makassar City were 13 characters, religious, honest, tolerant, disciplined, democratic, national spirit, love of land, respect for achievement, friendly, fond of reading, caring for the environment, social care, responsibility. The implementation of character education is carried out through the learning process, school regulations, and extracurricular implementation. There are problems in implementing character education in MIN 2 Makassar City, namely digital games, a poor home environment, some teachers who do not master children, the influence of TV viewing, and understanding students' characters. Keyword: Implementation of character education, character values
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi belajar siswa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran DRTA (Directed Reading-Thinking Activity) dengan bantuan audiovisual siswa Kelas V. 2). Dengan menggunakan teknik pembelajaran DRTA (Directed Reading-Thinking Activity) dengan bantuan siswa Kelas V Audio Visual, mendeskripsikan kemampuan pemahaman membaca siswa. 3). Memahami pengaruh teknik pembelajaran DRTA (Directed Reading-Thinking Activity) terhadap motivasi belajar dan pemahaman membaca siswa Kelas V Pretest Posttest Control Group Design yang digunakan dalam penelitian ini, yang memiliki kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Al-Qamar sebanyak 25 siswa dan siswa kelas V SDN No. 46 Salaka sebanyak 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1 Sebelum diberikan terapi, rata-rata skor motivasi belajar siswa kelas eksperimen adalah 66,00; setelah perlakuan meningkat menjadi 83,00. Rata-rata motivasi belajar siswa kelas kontrol sebelum perlakuan adalah 64,00; rata-rata motivasi belajar siswa kelas kontrol setelah perlakuan adalah 78,00. Sebelum dilakukan terapi, siswa di kelas eksperimen memiliki rata-rata skor pemahaman bacaan 57,60; setelah pengobatan, mereka memiliki skor pemahaman membaca rata-rata 84,00. Sebelum terapi, rata-rata hasil belajar kelas kontrol adalah 54,04, sedangkan setelah perlakuan, rata-rata pemahaman membaca siswa kelas kontrol adalah 76,76. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran DRTA (Directed Reading-Thinking Activity) dengan dukungan audiovisual berdampak pada motivasi belajar siswa dan kapasitas mereka untuk memahami bacaan.
Air emission, generated by industrial sector, is one of the main contributors of ambient air quality degradation. In order to minimize the impact to its surrounding, the company regularly should conduct an air emission monitoring activity by measuring the hazardous compound concentration. The sample should be taken in a reference plane located two diameter from the outlet. The sampling of air emission by using isokinetic method cannot be conducted when the swirling flow is existed; the streamline is also should be uniform and vertical. Flow straightener with difference inclination angles, 0°, 15°, and 30°, are suggested to condition the streamline and fulfill the requirements. A computational simulation conditions with no flow straightener and with three flow straighteners are conducted to overview the influence of flow straightener inclination. Based on the analysis these inclinations are effectively improving the uniformity of velocity at reference plane. In other side these inclinations are causing the increasing of helicity as well as streamline inclination.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak dan hasil pemanfaatan video pembelajaran muatan pelajaran IPS melalui pembelajaran jarak jauh pada siswa kelas VI C SD Negeri Wonosari I, Gunungkidul. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatatif berdasarkan fakta dan keadaan selama guru melaksanakan pembelajaran jarak jauh. Pada penelitian ini, data-data dikumpulkan melalui observasi, assessment, teknik dokumentasi terhadap data-data yang berkaitan dengan permasalahan motivasi dan hasil belajar siswa selama pembelajaran jarak jauh. Data-data yang dianalisis adalah keadaan awal, pelaksanaan pembelajaran dengan video pembelajaran, hambatan dan strategi pemecahan masalah, dampak serta tindak lanjutnya. Berdasarkan hasil pengamatan dan analisis angket yang diberikan diperoleh bahwa dalam proses pembelajaran tematik terpadu muatan pelajaran IPS dengan video pembelajaran, lebih dari 80% siswa merasa senang dan tertarik mengikuti pembelajaran. Hal tersebut ditunjukkan pula oleh meningkatnya ketepatan kehadiran siswa di kelas maya dan pengumpulan tugas tepat waktu. Perolehan hasil belajar dapat dideskripsikan bahwa 26 dari 28 siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal atau sebesar 92,86%. Rata-rata nilai yang diperoleh siswa 85,18. Dari indikator tersebut kemudian dijadikan penulis untuk menarik kesimpulan bahwa pemanfaatan video pembelajaran melalui pembelajaran jarak jauh dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.