O crescente uso das tecnologias de informação e de comunicação está causando uma mudança significativa nas comunidades de aprendizagem em todo o mundo. Com a ascensão de universidades virtuais, associadas a novos e criativos métodos de ensino dentro e fora do campus, profissionais do ensino superior depararam-se com uma série de novas oportunidades que estão sendo disponibilizadas no ensino superior. Neste artigo estaremos analisando o modelo de ensino utilizado pela Open University do Reino Unido (OUUK), especificamente o curso de MBA, o seu processo e os efeitos do desenvolvimento de tecnologias educacionais, a fim de comparar suas práticas com o sistema educacional tradicional. A experiência de mais de trinta anos da OUUK em educação a distância, associada a um elevado nível de excelência acadêmica para um número muito grande de alunos, tem servido de modelo para instituições de todo mundo, que pretendem utilizar a educação a distância.
A utilização das novas tecnologias de informação e de comunicação (TIC) tem contribuídopara a transformação do aprendizado. Uma parte significativa desta transformação estárelacionada à aplicação de tais tecnologias com os já conhecidos recursos educacionais naeducação a distância (EAD), como veículo para alcançar novos públicos e desenvolvernovas metodologias de ensino, as quais possam ser utilizadas como mecanismocomplementar, substitutivo ou integrante do ensino presencial.Um dos fatores críticos de sucesso em EAD é o seu foco direcionado para as necessidadesdos alunos e a definição de conteúdos que atendam a estas necessidades.Levando em consideração tais fatores, destacamos que o objetivo deste trabalho éapresentar o modelo educacional, permeados pela tecnologia de informação e comunicação,adotados pelo GVnet no curso a distância para executivos, o GVnext.
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span
style="font-size: 10px;">A Educação a
Distância (EaD) consiste da união entre tecnologias de
informação e comunicação e
conteúdos instrucionais que, para funcionar, depende de
envolvimento de alunos, professores, instituições de
ensino, empresas e governo. Como a maioria
dos </span><span style="font-size:
10px;">municípios brasileiros não tem acesso
à educação superior, a EaD emerge nesse
cenário como alternativa para preencher essa lacuna. O artigo faz
um balanço e aponta os desafios da EaD no Brasil e de um de seus
subconjuntos, a educação
executiva.</span></p><p class="MsoNormal"
style="margin-bottom: 0.0001pt;"> </p>
This teaching case addresses the need for change in Relacional’s business strategy, driven by the negative effects of the COVID-19 pandemic in the Brazilian educational sector in the first half of 2020. The startup is a software warehouse whose systems seek to solve specific problems of educational institutions, from basic to higher level, such as relationship, attraction, and retention of students. In the midst of a scenario of probable crisis in the sector, the partners seek business alternatives to assist educational institutions while wanting to ensure the growth and continuity of the company itself. Applicable in Entrepreneurship, Marketing, and IT courses in undergraduate and graduate Business Management programs, this case addresses concepts of Information Economy, models of offer and pricing of software.
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