In the learning process, teachers must formulate learning components including classroom management. In the learning process, it is often found that students are less interested in learning. For this reason, good classroom management by the teacher is needed because good classroom management can have a positive impact on the learning process. This study aims to determine the role of teacher skills in managing the class to increase students' interest in learning. In this study we used a qualitative method, namely through interviews which were reinforced by literature studies. With this research we know how the role of classroom management in increasing student interest, factors and strategies in classroom management, and the obstacles. In line with the results of his research, classroom management has a crucial role in increasing student interest in learning with various strategies carried out by the teacher to manage the class so as to foster interest in learning in students.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran pengelolaan kelas untuk meningkatkan efektivitas dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi literatur. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam metode studi literatur yaitu melalui beragam sumber-sumber kepustakaan yang relevan seperti buku dan menganalisis jurnal penelitian yang sudah ada sebelumnya sebagai acuan untuk mengembangkan penelitian. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa pengelolaan kelas ini sangat berperan untuk meningkatkan efektivitas dalam proses pembelajaran di sekolah dasar, hal tersebut terbukti dengan adanya pengelolaan kelas proses pembelajaran dapat terlaksana dengan baik. Terlaksananya proses pembelajaran yang baik ini dapat di dukung dari beberapa hal yaitu persiapan guru dalam mengelola kelas, komponen-komponen yang mendukung, penerapan, perencanaan pengelolaan kelas, media, pendekatan, dan peran guru. Beberapa yang telah disebutkan merupakan hal-hal dalam pengelolaan kelas yang dapat meningkatkan efektivitas dalam proses pembelajaran, sehingga dengan adanya pengelolaan kelas tujuan pembelajaran dapat tercapai.
This study aims to determine the application of media bulletin board on thematic learning in the fourth grade of elementary school to increase the students ' creativity. This study uses the type of Class Action Research (PTK). The targets in this study were 11 elementary school students. The technique of data collection in this study is taken from the record of student's kekatif, evaluation test results, and interviews of teachers and students. The results showed that the application of media bulletin board on thematic learning can increase the activeness of students in learning. This can be seen from the results of the student activity table and evaluation in the second cycle which reached a very high category. In addition, the students ' creativity can also be seen from the enthusiasm of the students at the time of study. With the results obtained in the second cycle, it can be stated that the application of media bulletin board on thematic learning can increase the activity of students in learning.
Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode latihan dan penugasan dalam pembelajaran daring/jarak jauh di masa pandemi pada mata pelajaran PKN yang ada di sekolah dasar. Metode pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dilakukan dengan metode wawancara dan menggunakan data-data dari hasil penilaian pada tiga kali pertemuan dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode latihan dan penugasan dalam pembelajaran jarak jauh di masa pandemi pada mata pelajaran PKN di sekolah dasar ini memiliki keefektifan. Hal tersebut terlihat dari data yang ada pada pembahasan menunjukkan bahwa pembelajaran secara daring atau jarak jauh dengan menggunakan metode latihan dan penugasan yang dilakukan pada masa pandemi dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.