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Resumo: Os dispositivos móveis e seus aplicativos vêm provocando mudanças significativas na sociedade em geral. Os aplicativos sociais são categorizados como ferramentas da tecnologia social e surgem com uma finalidade alternativa ao desenvolvimento tecnológico focado na produção, no consumo, na vigilância e na gestão do indivíduo. Este artigo analisa as motivações do uso de um aplicativo social para a realização de doações para famílias carentes. Aborda o aplicativo Solidarius que foi criado para a realização de doações para o grupo de assistência social Sociedade São Vicente de Paulo -Vicentinos. Conclui-se que a solidariedade mediada pela tecnologia, apesar de ser anônima, possibilita a existência de um vínculo, que permite ao usuário um sentido de pertencimento a uma instituição ou a uma causa maior que ele mesmo, além de gerar os sentimentos de satisfação e gratidão.Palavras-chave: tecnologia social; aplicativo social; dispositivos móveis; Solidarius. Social Technology: the donation from the perspective of application SolidariusAbstract: Mobile devices and their applications have brought about significant changes in society in general. Social applications are categorized as tools of social technology and come with an alternative purpose to technological development focused on the individual production, consumption, surveillance and management. This article analyzes the motivations of using a social application to make donations to needy families. It addresses the Solidarius application that was created to make donations to the social assistance group Sociedade São Vicente de PaulaVincentinos. It is concluded that technology-mediated solidarity, despite being anonymous, allows the existence of a bond, which allows the user a sense of belonging to an institution or a cause greater than himself, in addition to generating feelings of satisfaction and gratitude.

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Para além de garantir o acesso universal à educação é necessário saber se os estudantes aprendem. Assim a avaliação das aprendizagens pode contribuir para uma educação de qualidade. A questão inicial de pesquisa, selecionada pela equipe de investigação, foi: o que é a Avaliação das Aprendizagens? Com vista a responder a esta questão, fez-se um estudo exploratório sobre este complexo tema, com o objetivo de obter um mapeamento da sua estrutura. Através de uma análise bibliométrica de dados recolhidos a partir da Scopus foi possível fazer uma análise exploratória de 3983 documentos, no período de 1971 a 2020. A partir dos metadados destes documentos fez-se análise da coocorrência das palavras-chave e da cocitação desses documentos. Os dados foram tratados com o apoio de vários softwares que nos permitiram obter resultados significativos, de modo a selecionarmos uma amostra de artigos relevantes. Esta amostra será objeto de uma futura análise de conteúdo. Para além dos resultados obtidos, o trabalho em equipe revelou-se uma mais-valia para o desenvolvimento da revisão da literatura onde cada um dos membros poderá contribuir com a sua experiência para a criação de conhecimento relevante sobre este tema. Esta síntese será fruto da sinergia do trabalho colaborativo de investigação/pesquisa interinstitucional e internacional.

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Individuals with Down syndrome (DS) have numerous comorbidities due to trisomy 21. However, virtual reality-based therapy (VRT) has been used nowadays as a learning and visual motor tool in order to facilitate the development and learning process of this group. The aim of this article was to carry out an integrative review of the literature on the use of virtual and computational technologies in the stimulation of children with DS. A search was carried out according to the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) through single key words or their combinations using AND or OR operators: “Down syndrome” AND (“development” OR “cognition” OR “visomotor” OR “digital game” OR “virtual reality”). Eventually, 18 articles were included in our review. The games used in the research were able to stimulate, through the visual field, global motor skills, balance, body scheme and spatial organization, in addition to the learning of mathematical concepts, in order to directly influence the autonomous life activities, language skills, social skills and educational aspects of people with DS. Electronic games contribute to the teaching-learning relationship and stimulate neuropsychomotor and cognitive functions and development in children with DS.

As pesquisas sobre segurança de dados têm avançado nos últimos anos influenciadas pela expansão de aparelhos móveis, cada vez mais presentes na vida das pessoas. No mesmo sentido, também cresce a importância dada por nossa socie-dade à privacidade e segurança dos dados gerados ou armazenados nesses dispositivos. Assim, pesquisadores se veem estimu-lados a compreender de que forma esses dados podem ser acessados por aplicativos e pelo próprio sistema operacional neles instalados. Esse é um tema de pesquisa relativamente novo, mas já com significativa quantidade de trabalhos publicados na última década. Dessa forma, é pertinente uma sistematização de conhecimento para um melhor direcionamento de pesquisas sobre o assunto. O objetivo deste trabalho é realizar uma revisão sistemática de literatura sobre a utilização de informações produzidas em smartphones.