Modo de acesso: World Wide Web Inclui bibliografia 1. Educação 2. Tecnologia 3. Ensino a Distância I. Título CDD-370 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores www.poisson.com.br
RESUMO:O presente artigo apresenta uma pesquisa sobre a efetividade do uso de filmes da indústria cinematográfica, documentário e artigo científico no processo de ensinoaprendizagem, em ambiente virtual de aprendizagem (AVA), com uma turma do primeiro semestre de 2021, do curso de Engenharia da Produção, de uma universidade do interior de São Paulo. O principal objetivo que a presente investigação procura atingir é conhecer as percepções dos estudantes sobre a utilização de diferentes estratégias, na construção do conhecimento. A análise quantitativa indicou que 82% dos estudantes se sentiram satisfeitos e deram preferência aos conteúdos que envolviam os filmes e filmes com artigos e 63% sugeriam aumentar essa prática. Na análise qualitativa, observou-se que os estudantes consideraram boas estratégias de ensino e aprendizagem as atividades que envolviam filmes porque eram interativas, conectavam referencial teórico com a realidade e de fácil compreensão.Palavras-chave: Cinema, Educação à distância, Processo de ensino-aprendizagem.
RESUMO:O presente artigo apresenta uma pesquisa sobre a efetividade do uso de filmes da indústria cinematográfica, documentário e artigo científico no processo de ensinoaprendizagem, em ambiente virtual de aprendizagem (AVA), com uma turma do primeiro semestre de 2021, do curso de Engenharia da Produção, de uma universidade do interior de São Paulo. O principal objetivo que a presente investigação procura atingir é conhecer as percepções dos estudantes sobre a utilização de diferentes estratégias, na construção do conhecimento. A análise quantitativa indicou que 82% dos estudantes se sentiram satisfeitos e deram preferência aos conteúdos que envolviam os filmes e filmes com artigos e 63% sugeriam aumentar essa prática. Na análise qualitativa, observou-se que os estudantes consideraram boas estratégias de ensino e aprendizagem as atividades que envolviam filmes porque eram interativas, conectavam referencial teórico com a realidade e de fácil compreensão.Palavras-chave: Cinema, Educação à distância, Processo de ensino-aprendizagem.
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