ResumoA Unidade Básica de Problematização -UBP, que é um flash de memória discursiva, descreve uma prática sociocultural num campo da atividade humana e, por algum motivo, é eleito como um objeto de problematização disciplinar. A UBP faz parte do quadro de metodologias ativas, e por meio de atividades de investigação proporciona o desenvolvimento do aluno com uma aprendizagem ativa, oferecendo a ele uma autonomia no aprendizado na construção do seu conhecimento em sala de aula. Nesse processo, o professor está inserido e se compromete com o aprendizado do aluno, estimulando e permitindo a discussão entre os mesmos, conduzindo-os apenas se necessário, ao passo que os alunos examinam e refletem sobre a historicidade e cultura matemática propostas, realizando assim o exercício do pensar. Nesse artigo além de realizarmos um estudo sobre a inserção das práticas matemáticas históricas no ensino, apresentaremos também uma proposta de UBP no intuito de proporcionar um recurso com futura aplicação em sala de aula. Dessa forma, essa pesquisa proporciona aos professores outra possibilidade metodológica que pode ser aplicada em qualquer nível de ensino, trazendo uma melhoria na aprendizagem dos alunos nas aulas de matemática.
Palavras-chave:História da Matemática; Educação matemática; Práticas matemáticas históricas; Unidade Básica de Problematização -UBP.
AbstractThe Basic Unit Problematization -UBP, which is a flash of discursive memory, describes a socio-cultural practice in a field of the human activity and, for some reason, is elected as a disciplinary questioning object. The UBP is part of the framework of active methodologies, and through research activities provides the development of students with an active learning, offering him an autonomy in the learning and in the construction of the knowledge in the classroom. In this process, the teacher is inserted and is committed to student learning, stimulating and enabling discussion among them, 1
O presente artigo aborda a efetividade de políticas públicas de ciência, tecnologia e inovação a partir de levantamento e análise da Lei de Informática em um polo industrial relacionado a um setor considerado prioritário. Neste trabalho realizou-se uma pesquisa exploratória como forma de pesquisa bibliográfica que possibilitou uma abordagem da inovação sob a perspectiva da regulamentação e do financiamento governamental, aferindo-se o papel do governo nesse processo e analisando-se o resultado da Lei de Informática nas empresas instaladas no Polo de Informática de Ilhéus – BA. Conclui-se que políticas públicas de incentivos, se não aliadas a outras ações, não são suficientes. Não há desenvolvimento regional sem ações coordenadas pelas diversas esferas do poder público que possam garantir que as empresas tenham todas as condições para o seu crescimento.
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