Este artigo apresenta reflexões acerca do surgimento de pandemias e a sua relação com a perda da biodiversidade, as mudanças climáticas e a exploração acelerada da natureza, que sinalizam sua situação atual de fragilidade e anunciam o esgotamento dos recursos naturais. A pandemia atualmente vivida (COVID-19) realçou também a desigualdade social e suas interfaces, impondo a necessidade de redefinição de condutas e tomada de decisões permanentes em prol do bem estar comum. A coletividade, a solidariedade e a cooperação, intra e interespecífica, devem se sobrepor ao individualismo. A discussão é elevada à relação de valores humanos e biodiversidade no contexto atual e pós-pandêmico, buscando-se vislumbrar na educação uma via para a construção epistemológica do bem viver para humanidade.
Resumo: Neste estudo biogeográfico parte-se de uma escala regional para detectar padrões de distribuição de espécies vegetais campestres nos Campos Gerais do Paraná. Utilizou-se uma matriz de presença/ ausência composta por 471 espécies oriundas de dados fitossociológicos e 1.455 espécies constantes de levantamentos florísticos de sete fitocenoses. Calculou-se o Coeficiente de Semelhança Biogeográfica bem como os índices de diversidade beta de Harrison e de Wilson e Schmida. Assim, trabalha-se com a hipótese de um cenário vicariante, ou seja, a fragmentação de uma distribuição anteriormente mais ampla de estepe, ocupada por savanas que se dispersam a partir do core do Bioma, seguindo flutuações climáticas. Palavras-chave: Biogeografia histórica. Campos Gerais do Paraná. Campos sulinos.Resumen: Este es un estudio biogeográfico en escala regional para averiguar patrones de distribución de plantas en las estepas en los Campos Gerais del Paraná, sur de Brasil. Se utilizó una matriz de presencia / ausencia compuesta por 471 especies originarios de datos fitosociológicas y 1.455 especies que figuran en estudios florísticos de siete comunidades vegetales. Se calculó el coeficiente de similitud biogeográfica y la diversidad beta de Harrison y de Wilson y Schmida. Por lo tanto, se fundamenta en la hipótesis de un escenario de vicarianza, es decir, la fragmentación de una distribución anteriormente más amplia de estepas, ocupadas por sabanas que se dispersan desde el core del bioma, según las fluctuaciones climáticas. Palabras-clave: Biogeografía histórica. Campos Gerais del Paraná. Pastizales.
The evolution of management processes and the speed of the markets have highlighted the increasingly evident need for sharing of information and knowledge between the different economic agents. The competitiveness of economic organizations in a relational economic environment requires quality information. This feature is a critical success factor in the performance of economic activities. Organizations should seek to understand the internal and external dynamics inherent to the realization of their economic activities, identifying the various partners involved, and integrating their information systems, among others. The Volkswagen Autoeuropa is a reference to the management and economic organizations in which is evident the importance of information in the development of its activities with its partners and its centrality in the operation of the entire production chain. The objective of this study is to highlight the importance of logistics vision on the architecture of information systems, with reference to the case of Volkswagen Autoeuropa.
This paper discusses Rural Education and its relation with the field social movements, from the education reality in a settlement of the Landless Rural Workers’ Movement. Its starting point is the school processes related to the Youth and Adult Education in the countryside, considering the education policies registered in the documents that guide the teaching practices carried out in the routine of the field school. It is based on the conception of education and school for Rural Education and the MST pedagogical practices, that is, pedagogical and philosophical principles that support the fight for land and for the right to education within this field social movement. The study problematizes the documents produced by the Education Secretariat of the State of Paraná, the materials produced by the MST and the academic production on Rural Education and Youth and Adult Education. Finally, the results point out the government’s disregard with the Rural Education and evidences that with the advent of social movements a strong pro-education movement appeared in Brazil, one which fights for the guarantee of the rights of the peasants, the waters and the forests.
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