Regeln leisten einen wichtigen Beitrag zu einem erfolgreichen Unterricht, in dem wenig gestört und gut mitgearbeitet wird. Allerdings beachtete die Forschung bisher kaum, welche Inhalte in den Regeln thematisiert werden und wie die inhaltliche Gestaltung von Regeln mit dem Klassenmanagement zusammenhängt. Hier liegt der Fokus dieses Artikels. Anhand von Lehrpersonen-Daten (N=605) und Schüler-Daten (N=923) wird gezeigt, dass sich mit «Sozialer Interaktion» sowie «Ruhe, Ordnung» zwei Bereiche abzeichnen, bei denen ein Regelungsbedarf vorliegt. Eine einseitige Fokussierung auf Ordnungsregeln geht hingegen häufig mit einem höheren Ausmass an Unterrichtsstörungen einher. Abschliessend wird in einem Modell die indirekte Natur dieser Relation veranschaulicht und die Rolle der intermittierenden Variablen – insbesondere der Lehrperson-Schüler-Beziehung – diskutiert.
Zusammentassung. Auf Grund gleichzeitiger Messungen der Gletscheralbedo mit einem Solarimeter und einem Selen-Photoelement wird versucht, bei verschiedenen Strahlungsbedingungen eine Beziehung zwischen den mit beiden Empf~ingern gemessenen Albedowerten zu linden. Bei bedecktem Himmel ohne Sonne werden ann~ihernd gleiche Albedowerte gemessen; bei heiterem Himmel weist ihr Verh~iltnis ~inen ausgepr~gten Tagesgang auf, wobei um Mittag mit dem Photoelement ein um etwa 25% grSBerer Wert der Albedo festgestelit wird Ms mit dem Solarimeter. Albedobestimmungen, die nach diesen zwei Methoden ausgefiihrt wurden, sind daher nieht unter allen Bedingungen miteinander vergleichbar.
Summary.On the basis of simultaneous measurements of glacier albedo with a solarimeter and a selenium photo-element the author is trying to find a relation between the albedo values measured with the two receivers under different radiation conditions. Approximately equal values of albedo are found with overcast sky without sun; their relation shows on the other hand a pronounced daily course with clear sky, whereby the photo-element yields at noon an albedo value higher than that of the solarimeter by about 25%. Determinations of albedo carried out according to these two methods are thus not comparable under every condition.R6SUnl6. On a mesur6 l'alb6do d'un glacier simultan6ment au moyen d'un solarim6tre et d'm]e cellule photo6leetrique au sdl6nium.On essaie alors d'6tablir la relation existant entre los valeurs de l'alb6do r6sultant des relev~s de cos deux instruments et cola dans des conditions diverses de rayonnement. Cos valeurs sent k peu pr6s 6gales par ciel eouvert et sans soleih Par eiel serein, le rapport prgsente par centre une 6volution diurne marqu6e. Dans ce cas, les valeurs fournies par la celtule ~ midi sent de 25% snp6rieures '~ cellos du
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