Non-conventional tools of teaching are effective in delivering deep learning of scientific facts as well as skills associated with scientific disciplines. A well-known method to promote student engagement and learning in general is the use of games in classrooms. Games can provide a flexible option that could engage students, create active learning experiences, and enable them to experiment in safe playful environments. This paper presents UnSaLuDo, a board game developed by the GeoFUN group. The goal was to develop a tool that enables students to experience fun and integrational activities in a classroom setting while learning complex scientific targeted threshold concepts related to unsaturated soil mechanics. The topics covered by UnSaLuDo included fundamental concepts of cohesion and adhesion in liquids, surface tension, contact angle and capillary rise; water retention and water flow in unsaturated soils; volume change, deformation, and shear strength of unsaturated soils. This paper provides background information on the motivation for the development of the board game and an overview of the topics covered. The paper also presents all the components of the board game developed and suggests approaches for how it can be incorporated into geotechnics courses.
Estudos relacionados a determinação da capacidade de carga, apesar de amplamente investigado, sempre são atuais uma vez que a comunidade acadêmica busca constante melhoria e validação dos modelos empregados. Neste sentido, este trabalho busca interpretar os resultados obtidos por quatro métodos semiempíricos, para uma estaca do tipo hélice-contínua, comparando-os com uma prova de carga realizada na região central da cidade de Boa Vista-RR. Para esta análise, dados de ensaios de campo in situ (SPT) foram coletados, na região em que a estaca foi ensaiada, e métodos consagrados de dimensionamento de capacidade de carga em estaca calculados. A partir dos resultados, foi constatado que os métodos apresentaram resultados com diferenças significativas entre as resistências de ponta, lateral e total, principalmente devido as hipóteses utilizadas por eles, bem como as incertezas empíricas envolvidas nos métodos, reforçando a importância da utilização do fator de segurança. Além disso, quando comparado a prova de carga, o método que mais se aproximou ao valor resistido pela estaca foi o de UFRGS (Lobo, 2005). Décourt-Quaresma (1978) e Teixeira (1996) foram os mais conservadores e o de Aoki-Velloso (1975) um método intermediário em relação a estes. Desta forma, reforça-se a importância de estudos relacionados aos métodos de dimensionamento de capacidade de carga de fundações profundas, principalmente em estacas, em nível regional, buscando aprimorar os métodos de dimensionamento gerais a tal realidade, minimizando incertezas empregadas nos ensaios de campo, prova de carga e métodos construtivos.
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