E-Lifestyles are individual forms of behavior in the digital environment that reflect the values, activities, interests, and opinions of consumers. Likewise, fitness Apps are considered technological tools for promoting physical activity online. Although there are studies related to sports lifestyles, it has not been analyzed yet how e-lifestyles are related to the use of fitness Apps. Based on this, this study represents a step to clarify how e-lifestyles influence different relationships with perceived ease of use, perceived usefulness, attitude, and intentions to use Fitness Apps. Therefore, the objective of the study was to analyze the relationship between the e-lifestyles of consumers of Boutique fitness centers and their relationship with the perceived ease of use, the perceived usefulness, the attitude, and the intention to use Fitness Apps. The sample was 591 customers (378 women and 213 men) of 25 Boutique fitness centers. An online questionnaire was used for data collection. Data was analyzed with confirmatory factor analysis and structural equation model. Findings provide an insight into the importance of e-lifestyles in the intention of using fitness Apps and therefore in promoting physical activity through online fitness services. The results showed positive relationships between e-lifestyles, perceived ease of use, perceived usefulness and attitude toward fitness Apps. Finally, the attitude toward fitness Apps offered a very high predictive value on use intention. This study provides a better understanding of consumer´s intention to use fitness Apps. The conclusions and recommendations for sports managers of fitness centers highlight the importance of e-lifestyles as a predecessor for the use of fitness Apps.
El objetivo del estudio consistió en adaptar y validar al español la Escala de Credibilidad (McCroskey & Teven, 1999) para medir la credibilidad de los profesores universitarios. Los participantes fueron 352 estudiantes de la Universidad de Sevilla pertenecientes a diversas titulaciones del área de las Ciencias Sociales. El análisis factorial exploratorio generó un modelo de tres factores alternativo al original. No obstante, tanto el modelo alternativo como el modelo original presentaron una adecuada consistencia interna no sólo en la escala global sino también en las tres subescalas; buenos índices de bondad de ajuste como confirmó el análisis factorial confirmatorio, apoyando así la estructura factorial de tres factores; invarianza por sexo y evidencia de validez concurrente con la motivación académica. Se concluye que el modelo original así como el modelo alternativo de la Escala de Credibilidad son instrumentos válidos y fiables para medir la credibilidad de los docentes universitarios.
El objetivo de este trabajo fue explorar la influencia que el género, la edad, los años nadando y la resiliencia tienen sobre la ansiedad competitiva en una muestra de nadadores escolares (N=74). La resiliencia fue medida con una adaptación española del CD-RISC, mientras que para medir la ansiedad competitiva se utilizó la versión española del CSAI-2R. También se exploraron los datos sociodemográficos (edad, sexo, años nadando y nivel competitivo). Para el análisis de datos se realizaron pruebas no paramétricas (Kruskal-Wallis y U de Mann Whitney), además de correlación de Pearson. Los resultados mostraron que el género, la edad de los nadadores y los años nadando no guardan relación con los niveles de ansiedad competitiva de los nadadores en edad escolar evaluados, mientras que el grado de resiliencia mostró una relación positiva con los niveles de autoconfianza, una relación negativa con los niveles de ansiedad cognitiva, y ninguna relación con la ansiedad somática. Estos resultados demuestran que el entrenamiento en la resiliencia de los jóvenes nadadores puede reducir sus niveles de ansiedad y mejorar su experiencia deportiva.
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