Internet, new technologies and social networks have changed the consumption and dissemination of information. The world is witnessing the proliferation of so-called false news, especially since the beginning of 2020, when COVID-19 became the main issue on the global agenda. Alleged government actions, remedies, advice, etc., are the cause of a multitude of messages that are often false. Through surveys (1115 responses were obtained) and a review of the literature, we explore how the proliferation of COVID-19’s false news affects and impacts public opinion in Spain. We also examine how citizens are being informed about the pandemic, identify the main channels of communication used and discover the impact of misinformation. The main conclusions are that, in Spain, citizens are interested in information related to the coronavirus, but there is a lack of media credibility and reliability; the social networks and instant messaging are considered the channels that transmit the greatest amount of false news.

Introducción. Un año después del inicio del estado de alarma en España se ha realizado un estudio para comprobar cuál es la situación de las noticias falsas. Metodología. Se ha realizado análisis de contenido de todas las verificaciones realizadas por las plataformas de fact checking Maldito Bulo y Newtral durante el mes del aniversario (14 de marzo a 14 de abril de 2021). En total, se han analizado 255 fact checks. Resultados. Son las noticias falsas sobre el debate político, al margen de la pandemia, las que más se están difundiendo. Los contenidos relacionados con la crisis sanitaria más difundidos son los vinculados con las vacunas y el proceso de vacunación. Casi una cuarta parte de los bulos tiene como protagonista al Gobierno de España, a gobiernos autonómicos y a otras instituciones, siendo el Ejecutivo español del que más se habla. Por el contrario, la mitad de las informaciones falsas detectadas han sido creadas por personas que no son conocidas socialmente o por personas cuya identidad se desconoce, también por los medios de comunicación y partidos de la oposición. Conclusiones y Discusión. Encontramos que las noticias falsas sobre la COVID-19 suponen un año más tarde poco más de una cuarta parte de todos los bulos existentes, lo que supone un claro descenso en comparación con los primeros meses de pandemia. Las noticias falsas continúan siendo difundidas especialmente por Twitter y WhatsApp.

El estado de alarma causado por la COVID-19 invadió precipitadamente nuestras vidas con implicaciones no solo políticas, económicas o sanitarias, sino también educativas. La educación tuvo que adaptarse a un nuevo escenario en donde las Tecnologías de la Información y la Comunicación asumieron el protagonismo absoluto. Profesorado y alumnado tuvieron que acomodarse, de forma improvisada, a una educación a distancia para la que no estaban preparados, con unas materias cuyos programas estaban diseñados para una educación presencial y no exclusivamente virtual. Esta investigación pretende conocer la adaptación de la universidad española a este nuevo escenario, prestando especial atención a la comunicación desarrollada entre el docente y el discente, como pieza clave de una educación efectiva (Aliste, 2007). Se propone una investigación exploratoria con un cuestionario estructurado como herramienta metodológica dirigido a la comunidad educativa universitaria española. Los resultados muestran dificultad por parte de profesores y estudiantes a la hora de enfrentarse a la enseñanza telemática y advierten de la necesidad de una educación en línea que esté soportada en planificados programas docentes que garanticen la efectividad del proceso de enseñanzaaprendizaje. Tanto profesorado como alumnado señalan el empobrecimiento de la comunicación didáctica y social en la educación en línea desarrollada durante el estado de alarma. Las herramientas más empleadas y mejor valoradas por parte de los agentes del proceso han sido la videoconferencia y el correo electrónico.

ResumenLas relaciones públicas se configuran como una actividad esencial en la gestión de la comunicación con los públicos de los clubes de fútbol ya que son muy activos y su grado de reactividad es alto. Con este texto se analiza el papel que desempeñan las redes sociales en los clubes de fútbol que poseen mayor nú mero de ingresos. Para ello, se desarrolla una metodología que estudia qué presencia tienen en las redes sociales, el número de seguidores, qué grado de interacción se produce entre clubes y públicos y los con tenidos y las temáticas de los textos de las redes sociales. Los resultados muestran un público activo pero con intervenciones relacionadas con los resultados futbolísticos y una gestión comunicativa unidirec cional por parte de los clubes. Palabras clave: relaciones públicas, redes sociales, fútbol, comunicación digital.Football and Social Network. Analysis of the management of Public Relations 2.0 by Football Clubs AbstractThe public relations are formed as a assential activity in the management of the communication with the audience of the football clubes, due to they are very active and its degree of resactivity is big too. In this text it is analized the function that the social network executes in the football clubes which own the gre atest number of deposit. In order to do that, it is developed a methodology that studies what is the pre sence they have in the social network, the number of fans, what is the interaction degree that is produced between clubes and the audience and the contents and topics of the text in social network. The results show an active audience, but with interventions related to football results and a communicative, one way management from the clubes.

Este artículo  muestra el uso que las organizaciones sociales de España están haciendo de internet, de sus sitios webs y de blogs y redes sociales: si están utilizando la red para dar a conocer sus proyectos, si contienen secciones específicas para socios, si hacen campaña de captación de socios o recaudación de fondos on-line (fundraising), etc.Para realizar el estudio seleccionamos como muestra las organizaciones sociales con mayor número de socios - Cruz Roja Española, Médicos Sin Fronteras, Intermón Oxfam, Ayuda en Acción y UNICEF-. Asimismo, se analizan las organizaciones más pequeñas, para comprobar si las diferencias en el número de socios influyen en el uso de internet.La técnica de investigación que emplearemos es el análisis de contenido de las páginas webs, blogs y redes sociales de las ONG. Posteriormente, hacemos un análisis comparativo del uso que hacen de internet las distintas organizaciones.El interés de este estudio radica en que, en la actualidad, partidos políticos y muchos grupos de interés padecen el descrédito de la ciudadanía, como se ha puesto de manifiesto en España con el “Movimiento 15 M”. En este contexto, organizaciones y movimientos sociales se convierten en un marcado exponente de la participación ciudadana (Norris, 2002).

ResumenEn este artículo, presentamos los resultados de una experiencia docente desarrollada en el marco del Proyecto de Innovación Educativa titulado "Aplicación de las TIC y el Campus Virtual para el aprendizaje cooperativo", llevado a cabo en materias de Comunicación, tanto de grado/licenciatura como de postgrado, entre los años 2010 y 2012. Dicha experiencia ha pretendido identificar los beneficios de combinar la docencia presencial con recursos propios de las TIC, a partir del desarrollo de actividades didácticas centradas en el aprendizaje cooperativo.Palabras clave: aprendizaje cooperativo; aprendizaje colaborativo; glosario colaborativo; juego de rol; entornos virtuales New Methods for working both in classroom and on the virtual space: glossary and role play Abstract This article shows the outcomes of an teaching experience implemented in the frame of the educative innovation project call: "TIC Management on the virtual campus for the cooperative learning". It was carried out on different subjects of Communication Science, both on degree and post degree from 2010 to 2012. This project had intended to find out the benefits of the combination between face to face learning and resources from T.I.C. in connection with the developments of didactic activities based on cooperative learning.

El presente artículo intenta conocer el rol que las mujeres ejercen en un ámbito deportivo de gran calado como es el fútbol español. Para ello, el estudio se centra en su función dentro de los organigramas de los equipos de Primera y Segunda División así como en la investigación del clima de comunicación interna existente en dichas entidades deportivas. La gran importancia que posee este deporte, tanto por su capacidad de movilización de masas como por ser motor de inyección de ingentes cantidades de dinero, así como el papel que la mujer desempeña en la sociedad actual, justifican la elección de esta temática. La investigación se ha basado en el análisis cuantitativo y cualitativo de entrevistas y cuestionarios a más de cuarenta mujeres que trabajan dentro de los principales clubes de fútbol españoles profesionales. Los resultados del estudio no son muy esperanzadores pues la mujer aún hoy no forma parte del paisaje público de igual forma que lo hace el hombre.

Background: Amoxicillin-clavulanic acid (AX-CL) is the most consumed betalactam antibiotic worldwide. We aimed to establish the different phenotypes of betalactam allergy in those referring a reaction with AX-CL and to investigate the differences between immediate and non-immediate onset. Methods: Cross-sectional retrospective study performed at Hospital Clínico San Carlos (HCSC) and Hospital Regional Universitario de Málaga (HRUM) in Spain. Patients reporting reactions with AX-CL who completed the allergy workup between 2017 and 2019 were included. Data of reported reaction and allergy workup were collected. Reactions were classified as immediate and non-immediate with 1hour cut-off point. Results: We included 372 patients (HCSC 208, HRUM 164). There were 90 (24.2%) immediate, 252 (67.7%) non-immediate reactions, and 30 (8.1%) with unknown latency. Allergy to betalactams was ruled-out in 266 (71.5%) and confirmed in 106 patients (28.5%). The final main diagnosis in the overall population were allergy to aminopenicillins (7.3%), to CL (7%), to penicillin (6.5%) and to betalactams (5.9%). Allergy was confirmed in 77.2% and 14.3% of immediate and non-immediate reactions respectively, with a relative risk of 5.06 (95%CI 3.64-7.02) of an allergy diagnosis in those reporting immediate reactions. Only 2/54 patients with late-positive intradermal test (IDT) to CL were diagnosed of CL allergy. Conclusion: Allergy diagnosis was confirmed in a minority of the whole study population, but 5 times more frequently in those reporting immediate reactions, making this classification useful in risk stratification. Late-positive IDT for CL has no diagnostic value and its late reading could be retrieved from the diagnosis work-up.