Objective: To analyze the meanings assigned by people with systemic arterial hypertension to health education actions in the waiting room. Method: This is an analytical qualitative study, held in 2016 with 19 people with arterial hypertension from a health unit. The data were collected in households, through a semi-structured interview and field notes, recorded on audio, transcribed and organized by thematic analysis, being analyzed considering Vygostky’s Cultural-Historical Learning Theory. Result: Meanings of attention, interest, pleasure and learning assigned to educational practice denote the importance of interaction and mediation to reconstruct knowledge about blood pressure control and to attribute a new meaning to self-care. Final considerations: The waiting room became an environment that promoted interaction, favoring the construction of meanings and internalization of knowledge with potential for lifestyle changes.
RESUMOObjetivo: analisar a ressignificação do cuidado prestado por uma equipe da Estratégia de Saúde da Família às pessoas com hipertensão arterial sistêmica na perspectiva histórico-cultural. Método: estudo qualitativo em uma Estratégia de Saúde da Família, dividido em cinco fases, com base no planejamento de ações em serviços de saúde e em abordagem histórico-cultural, por meio da técnica de grupo focal e do grupo operativo. Resultados: os dados obtidos nos grupos focal e operativo organizaram-se em temas de acordo com os princípios de Vygotsky: Estratégia de Saúde da Família: espaço vivo para a relação dialógica; O papel do pesquisador e da equipe como mediadores nas interações e Significados atribuídos ao modelo assistencial. Conclusão: a equipe da Estratégia de Saúde da Família conseguiu ressignificar o cuidado prestado às pessoas com hipertensão arterial sistêmica, o que permitiu a reelaboração do modelo assistencial. Descritores: Atenção Primária à Saúde; Hipertensão; Promoção da Saúde; Pesquisa Qualitativa; Enfermagem; Assistência Integral à Saúde.ABSTRACTObjective: to analyze the resignification of the care provided by a Family Health Strategy team to people with systemic arterial hypertension from the historical-cultural perspective. Method: this is a qualitative study conducted in a Family Health Strategy unit divided into five phases and based on the planning of actions in health services and with a historical-cultural approach, through the technique of focal group and the operative group. Results: data obtained in the focal and operative groups were organized according to Vygotsky's principles: Family Health Strategy: living space for the dialogical relationship; the role of the researcher and the team as mediators in the interactions and meanings attributed to the care model. Conclusion: the Family Health Strategy team was able to resignify the care given to people with systemic arterial hypertension allowing the re-elaboration of the care model. Descriptors: Primary Health Care; Hypertension; Health Promotion; Qualitative Research; Nursing; Comprehensive Health Care.RESUMENObjetivo: analizar la re-significación del cuidado prestado por un equipo de la Estrategia de Salud de la Familia a las personas con hipertensión arterial sistémica en la perspectiva histórico-cultural. Método: estudio cualitativo en una Estrategia de Salud de la Familia, dividido en cinco fases, con base en el planeamiento de acciones en servicios de salud y en enfoque histórico-cultural, por medio de la técnica de grupo focal y del grupo operativo. Resultados: los datos obtenidos en los grupos focal y operativo se organizaron en temas de acuerdo con los principios de Vygotsky: Estrategia de Salude de la Familia: espacio vivo para la relación dialógica; El papel del investigador y del equipo como mediadores en las interacciones y Significados atribuidos al modelo asistencial. Conclusión: el equipo de la Estrategia de Salud de la Familia consiguió dar re-significado al cuidado prestado a las personas con hipertensión arterial sistémica, lo que permitió la reelaboración del modelo asistencial. Descriptores: Atención Primaria de salud; Hipertensión; Promoción de la Salud; Investigación Cualitativa; Enfermería; Atención Integral de Salud.
Objetivo: Analisar as ações de educação em saúde desenvolvidas às pessoas com hipertensão arterial sistêmica. Metodologia: Realizado a partir de uma pesquisa bibliográfica no Portal Capes utilizando os descritores: educação em saúde, hipertensão e saúde da família, com marco temporal estudos dos últimos cinco anos. Resultados: A reflexão foi dividida em dois eixos teóricos de discussão: Orientações coletivas: espaço para troca de conhecimentos e experiências e Orientações individualizadas: espaço para processo terapêutico com o envolvimento dos familiares. Conclusões: As atividades desenvolvidas em grupos permitiram trocas de experiências entre os participantes e também a formação de vínculos no convívio com outras pessoas que enfrentaram os mesmos problemas de saúde. Já a atenção individualizada mostrou-se importante para conhecer o contexto sociocultural onde a pessoa está inserida, apontando os diversos fatores e potenciais que possam ser determinantes para desenvolver o empoderamento.
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