Este artigo examina a relação entre a posição das Instituições Privadas de Ensino Superior (IES) em Teresina-PI que oferecem o curso de Direito e os impactos na educação ambiental. O objetivo geral desse estudo é analisar a adequação dos sítios eletrônicos das (IES) com a Lei nº 9.394/1996, de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB), quanto ao atendimento à responsabilidade socioambiental na comunicação realizada com os consumidores. A pesquisa caracteriza-se pela natureza qualitativa, quantitativa, bibliográfica e documental com base teórica proposta pela Análise do Discurso, segundo Fairclough e outros autores. A análise crítica dos dados revelou que muitas Instituições pesquisadas não cumprem os requisitos mínimos exigidos pela lei, não expressam compromisso socioambiental e algumas vendem a educação como mercadoria, isso evidencia a negligência das questões ambientais e transforma o cidadão em mero cliente. Diante disso, o governo e a sociedade devem fiscalizar esses discursos corporativos para garantir a qualidade da educação e a responsabilidade ambiental.
Este estudo faz a seguinte proposição: há elementos na Filosofia da Ciência de Thomas Kuhn que podem ser aproximados da epistemologia de W. O. Quine. Para lhe enunciar vamos investigar influências, pontos comuns e tentar compreender os rios que passam por debaixo dessa ponte epistemológica. A intenção é dar uma aparência à conjunção existente nestes empreendimentos, sem negar que haja muitas disjunções. Não perdemos de vista os muitos legados presentes na imagem de ciência normal, paradigmática, revolucionária, no entanto, supomos que esta afinidade particular careça de mais atenção. As referências primarias serão os textos dos dois pensadores.
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