A educação é uma ocupação humana, com grande relevância na
infância e adolescência. Segundo Tupicanskas e Barbosa ([s.d.]), o
ambiente escolar, contexto que reúne crianças, adolescentes, familiares,
educadores, é rico em estímulos sensoriais que possibilitam e permitem
o impulsionar da aprendizagem e autonomia, na medida em que estas informações se integram e geram respostas que levam o educando ao êxito.
A presente coletânea de pesquisa em Integração Sensorial, ora publicada sob o título Coletânea Científica em Integração Sensorial, 3º volume, reúne um conjunto de trabalhos científicos conduzido pelas professoras Karina Saunders Montenegro e Maria de Fátima Góes da Costa e pelos discentes da III Turma do curso de Certificação Brasileira em Integração Sensorial, promovido pela Integris Terapias, Cursos e Eventos, em parceria com a Universidade do Estado do Pará (UEPA).
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Diariamente, os seres humanos estão expostos a diferentes
tipos de sensações e, naturalmente, ocorre um processo neurológico natural, chamado de Integração Sensorial, fenômeno neurofisiológico, resultado da recepção, percepção, interpretação e associação de múltiplos estímulos sensoriais (ARAÚJO, 2020).
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