Objetivo: identificar o conhecimento sobre Clínica Ampliada dos alunos de Medicina ao final do estágio rural. Método: trata-se de um estudo qualitativo, observacional, com 25 alunos do curso de Medicina. Foi aplicado um questionário com quatro perguntas abertas sobre: conhecimento, vivência, características e inserção da clínica ampliada no internato e na atenção básica, ao final do estágio rural. A análise dos dados foi embasada na técnica de Análise de Conteúdo Temática de Bardin. Resultados: verifica-se que os alunos apreenderam o conhecimento sobre Clínica Ampliada, o que proporciona uma visão ampliada do cuidado ao paciente. Conclusões: a temática de Clínica Ampliada vem sendo trabalhada durante o curso de Medicina, atendendo a uma das proposições contidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais.

RESUMO Objetivo: descrever o acidente e o perfil de crianças e adolescentes vítimas de queimaduras internados em um Centro de Terapia de Queimados de um Hospital Geral. Método: trata-se de um estudo quanti-qualitativo, descritivo, observacional, transversal realizado com dados dos registros de prontuário de internos na faixa etária de um dia a 18 anos, de 2014 a 2016, e entrevista com os responsáveis pelos internos, e apresentaram-se os resultados em forma de tabelas. Resultados: ressalta-se que a maioria dos acidentes ocorreu em crianças do sexo masculino (63,33%), na faixa etária menor que cinco anos de idade (62,22%). O principal fator causal foi a escaldadura (65,00 %), com lesão de segundo grau (58,88%) e com topografia múltipla (63,33%). Conclusão: conclui-se que a maioria dos acidentes por queimaduras aconteceu no ambiente doméstico com a presença da mãe ou responsável no ambiente, sugere que a prevenção deve ser trabalhada, com educação para riscos e modificação do ambiente em que a criança vive. Descritores: Criança; Adolescente; Queimadura; Acidente; Hospitalização; Ferimentos e Lesões.ABSTRACTObjective: to describe the accident and the profile of children and adolescents victims of burns hospitalized at a Burnout Therapy Center of a General Hospital. Method: this is a quantitative, descriptive, observational, cross-sectional study carried out with records of records of inmates in the age group from one day to 18 years, from 2014 to 2016, and interviews with those responsible for inmates, and the results were presented in the form of tables. Results: most of the accidents occurred in male children (63.33%), in the age group less than five years old (62.22%). The main causal factor was scald (65.00%), with second degree lesion (58.88%) and multiple topography (63.33%). Conclusion: it is concluded that the majority of burn injuries happened in the home environment with the presence of the mother or responsible in the environment, suggests that prevention should be worked out, with education for risks and modification of the environment in which the child lives. Descriptors: Child; Adolescent; Burn; Accident; Hospitalization; Injuries and Lesions.RESUMEN Objetivo: describir el accidente y el perfil de niños y adolescentes víctimas de quemaduras internados en un Centro de Terapia de Quemados de un Hospital General. Método: se trata de un estudio cuali-cuantitativo, descriptivo, observacional, transversal realizado con datos de los registros de prontuario de internos en el grupo de edad de un día a 18 años, de 2014 a 2016, y entrevista con los responsables de los internos, y se presentaron los resultados en forma de tablas. Resultados: se resalta que la mayoría de los accidentes ocurrió en niños del sexo masculino (63,33%), en el grupo de edad menor a cinco años de edad (62,22%). El principal factor causal fue la escaldadura (65,00%), con lesión de segundo grado (58,88%) y con topografía múltiple (63,33%). Conclusión: se concluye que la mayoría de los accidentes por quemaduras ocurrió en el ambiente doméstico con la presencia de la madre o responsable en el ambiente, sugiere que la prevención debe ser trabajada, con educación para riesgos y modificación del ambiente en que el niño vive. Descriptores: Niño; Adolescente; Quemar; Accidente; Hospitalización; Heridas y Lesiones.

Resumo: Introdução: o estudo da morte envolve a exploração que o indivíduo faz na busca de si mesmo. A Medicina tende a negá-la e controlá-la por meio de avanços tecnológicos e medicalização, o que leva ao pensamento de que o médico pode regular a duração dela. A morte é carregada de significados simbólicos e faz parte do processo de desenvolvimento humano, contudo muitas vezes é desconhecida do estudante de Medicina, o que leva ao temor pela indefinição do momento em que ocorrerá o encontro. Inerente às atividades do médico, há a crença de que poderá ser sempre evitada, sendo entendida como falha ou insucesso do tratamento, ou como desconhecimento do profissional, provocando ansiedade e cobrança tanto por parte da população como dos médicos. Este estudo objetivou relatar a vivência e percepção sobre a morte entre estudantes de Medicina. Método: trata-se se um estudo qualitativo, observacional, realizado com 50 alunos de três períodos de um curso de Medicina em Alagoas, em 2018. Usou-se um questionário com a seguinte pergunta aberta: “Após a vivência da morte durante o curso, o que mudou na sua atuação como estudante e na sua vida?”. Os dados foram analisados manualmente em quatro etapas. A primeira fase consistiu na organização dos dados, procurando ideias que emergiram das respostas à questão norteadora, quando foi realizada a pré-análise, por meio de uma leitura aprofundada, na busca da criação das categorias, uma vez que elas não foram elaboradas previamente. A segunda fase correspondeu à elaboração da segunda planilha que armazenou as ideias explícitas (categorias provisórias) e implícitas (focos) com a identificação dos sentidos. A terceira fase procurou responder à pergunta da pesquisa por meio das unidades de registro, em que se relacionou a fala com o foco/tema e se identificou o sentido da inferência. A quarta fase compreendeu duas planilhas: uma com a interpretação dos focos e suas unidades de registros e outra com elaboração de síntese para cada foco. A vivência da morte pode acontecer em relação ao outro ou à própria morte, ocorrendo diferenças nos dois processos. Aqui abordagem concentrou-se na morte do outro e em como ela é vivenciada pelo estudante de Medicina durante a graduação. Resultados: Os dados obtidos resultaram em três categorias relacionadas à vivência da morte durante a graduação, refletindo o preparo ou não para lidar com o fenômeno. Cada categoria apresentou duas subcategorias: significação da morte, com as subcategorias “vida pessoal” e “vida profissional”; qualificação profissional, com as subcategorias “limites de atuação profissional” e “curso em relação à morte”; humanização, com as subcategorias “relação médico-paciente” e “cuidados paliativos”. Conclusão: A pesquisa mostrou que os discentes modificaram sua visão da morte após a vivência durante o curso e que estão despertos para o tema, revelando a importância deste para sua formação e também a necessidade da ampliação de sua discussão durante a graduação.

Roda de conversa: atenção integral à saúde das mulheres e questões de gêneroConversation wheel: integral care for women's health and gender issues

O desafio da atenção integral à saúde das mulheres com enfoque de gênero: uma ação de extensão universitária. The challenge of comprehensive health care for women with a gender focus: an action of universal extension.

2,3,4 Médico(a) Clínico(a) Geral pela Universidade Federal de Alagoas

Ao confrontar a elevação dos números de casos de infecções sexualmente transmissíveis, em especial a AIDS, a sífilis e as hepatites virais do tipo B e C; constatamos a necessidade de uma testagem mais expressiva da população por meio da facilitação do acesso aos insumos e demais materiais necessários para os procedimentos, visando à otimização do tempo dos usuários do serviço público de saúde e gerando uma maior adesão aos mecanismos de testagem. A facilitação do acesso aos materiais para  testagem gerou uma diferença de seis vezes no número de testes quando comparados o primeiro mês do experimento e o último. A maior modificação, no entanto, não se concentrou no aparecimento da bancada com seu protocolo guia, mas sim na participação conjunta de todos os profissionais da equipe de saúde, buscando compreender e se envolver nos processos de testagem, de modo que todos estivessem aptos a realizar adequadamente os procedimentos assim que se fizesse necessário. Evidenciou-se o potencial beneficiador que a facilitação do acesso aos testes rápidos, com a devida capacitação conjunta da equipe disponível, produz efeitos notórios no rastreio e no diagnóstico precoce de infecções sexualmente transmissíveis de elevadas prevalências.

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