Objective: To describe Brazil’s historical background with regard to child development surveillance and perform a systematic review of studies published on surveillance records of child development within Child Health Handbooks. Data sources: A literature review was conducted in April of 2016 in the following electronic databases: Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS), the Scientific Electronic Library Online (SciELO), and the Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (Medline). The search did not have any language or publication period restrictions, and included the bibliographic references of the selected articles. The keywords “child development and child health records,” and “child development and child health handbook” were applied. Articles were included that were original and that evaluated the use of child development surveillance tools in Brazil. Publications that were not original were excluded. The articles were selected first based on their title, then their abstracts, and finally a thorough reading. Data synthesis: The recommendation to support child development surveillance has been occurring since 1984. In 1995, developmental milestones were included in the Child’s Health Handbook, and in 2004 they became normative acts for surveillance, which should be carried out using this booklet. In the systematic review, six articles were selected in which the prevalence of child development surveillance recording ranged from 4.6 to 30.4%. This variation was due to different criteria and sample sizes as well as different methodologies employed to analyze the adequacy of filling out the handbook. Conclusions: Despite the fact that the Brazilian Ministry of Health formalized child development surveillance 32 years ago, the act of recording the surveillance in the Child Health Handbook is still deficient and irregular.
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Objetivo: Descrever as principais dificuldades e possibilidades vivenciadas pelos acadêmicos de enfermagem no exercício do estágio curricular supervisionado nas unidades de saúde. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa com abordagem quantitativa e qualitativa. Resultados: Os dados obtidos na pesquisa mostram que a principal vantagem do estágio supervisionado foi à aquisição e o aprimoramento de conhecimentos e habilidades, porém, a maioria dos estudantes encontraram algumas dificuldades, relacionadas ao distanciamento entre a metodologia teórica e prática, associado a experiência do estágio ser insuficiente para formação profissional. Conclusão: Embora seja visível os desafios enfrentados pelos acadêmicos de enfermagem durante sua vivência frente ao estágio supervisionado, esse momento é promissor de experiências profissionais, as quais visam fortalecer o processo de ensino-aprendizagem. Entretanto, há necessidade de propostas voltadas à melhoria do referido estágio.
Objetivo: Analisar o impacto da Diabetes Mellitus (DM) tipo 1 na qualidade de vida dos adolescentes atendidos em um centro de referência de saúde integral. Métodos: A pesquisa se caracteriza como estudo observacional do tipo transversal, de caráter descritivo, quantitativo. A população do estudo foi composta por 30 adolescentes de ambos os sexos, entre 10 e 19 anos, diagnosticados com DM tipo 1. A coleta foi realizada através da obtenção dos dados sociodemográficos, clínicos e laboratoriais e da aplicação do Instrumento de Qualidade de Vida para Jovens Diabéticos. As informações foram analisadas estatisticamente pelo programa SPSS. O estudo foi submetido e aprovado pelo comitê de ética em pesquisa. Resultados: 15 adolescentes eram do sexo masculino e 15 do sexo feminino e a maioria possuía diabetes a mais de 4 anos, não apresentava doenças relacionadas ou complicações e nem havia tido internações no último ano. No que concerne a qualidade de vida, a maioria apresentou resultado alto no geral, entretanto, algumas questões específicas apresentaram resultado baixo. Conclusão: Apesar da maioria dos adolescentes ter indicativos de uma qualidade de vida alta, ainda existem problemas pontuais como a alimentação e a relação com os familiares que precisam de especial atenção.
RESUMOObjetivo: relatar a experiência na utilização da ferramenta virtual Webex Meetings no ensino da enfermagem em tempos de COVID-19. Método: Estudo descritivo, tipo relato de experiência, desenvolvido durante a pandemia do COVID-19, em que foi necessário o aprimoramento das aulas de Saúde da Mulher na ferramenta remota Webex Meetings, em virtude do isolamento social. Conclusão: A utilização da ferramenta virtual para o ensino remoto trouxe diversos desafios e estratégias que facilitassem o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades propostas por meio do projeto político pedagógico.
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