Цель исследования-раскрыть особенности проектирования и реализации программ практической подготовки будущего учителя. В статье показывается системная трансформация практической стороны профессионального образования педагогов, обусловленная переходом на компетентностный формат образования и сетевое взаимодействие организаций высшего и общего образования. Научная новизна исследования заключается в разработке структурно-функциональной модели практической подготовки студентов-педагогов в магистратуре. В результате исследования обозначены концептуальные основы моделирования практической подготовки будущих педагогов; выделены и описаны блоки модели практической подготовки (методологический, целевой и содержательный), а также этапы практической подготовки (учебно-ознакомительный, квазипрофессиональный, учебно-профессиональный, предпрофессиональный), раскрыто их содержание, обоснованы формы осуществления. Показано, что развитие профессионального самосознания будущих педагогов происходит в процессе практической подготовки, объединяющей их учебную, научно-поисковую и производственную деятельность.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.