A oficina explora materiais didáticos e sua fundamentação apoiada na teoria de sistemas, escalas de tempo e narrativas interpretativas do passado, bem como na importância do conhecimento da cidade e do local. A História da Ciência e da Técnica contribui para recuperar e reconstruir o contexto das alternativas e opções conflitantes diante das quais se implantavam as primeiras siderúrgicas do Estado de São Paulo. Os pioneiros dessa indústria precisaram prospectar e descobrir jazidas de ferro e calcário, bem como desenvolver o uso do carvão. As tentativas de industrialização na Primeira República exemplificam contradições dos projetos das elites brasileiras ao buscar reproduzir o capital gerado pela economia agroexportadora. A Eletro-Metalurgica Brasileira de Ribeirão Preto (1921)(1922)(1923)(1924)(1925)(1926)(1927)(1928)(1929)(1930)(1931) foi um dos poucos empreendimentos que empregaram alto-forno elétrico para produzir aço. Pesquisa colaborativa promovida por professores do ensino público (de Biologia, Geografia, História, Matemática e Química) busca valorizar parte esquecida dos eventos ocorridos na cidade. Para promover a integração curricular promove o levantamento das ruinas da siderúrgica, das estações e ramais ferroviários empregados pela empresa, bem como a mineração de ferro e calcário situadas em Jacui (Minas Gerais). Dessa forma, produz materiais curriculares que são desenvolvidos para o ensino médio e podem ser usados por outros professores. Entre os objetivos desta proposta encontra-se a valorização dos bens culturais e naturais da cidade que usualmente se perdem na malha urbana. Ao difundir tais materiais, conduz ao reconhecimento das possibilidades de inter-relações e construção curricular pondo no centro do eixo de conteúdo a História da Ciência e da Técnica e, ao mesmo tempo, cruzando dados coletados de História Regional, Biologia, Geografia, Matemática e Química. O tratamento dos assuntos persegue eixos que partem da escala do tempo histórica e avança para o tempo da natureza, mostram vínculos e articulações de diferentes campos do conhecimento por meio da cadeia industrial, sua dependência de matérias primas naturais e a indissociabilidade entre a história geológica e os locais de concentração de minérios (ferro e calcário). A oficina opera com documentos originais da Companhia de Força e Luz de Ribeirão Preto, com documentos da história da eletrificação,
Resumo Este trabalho considera a História da Ciência como campo multidimensional que pode contribuir para interconectar diferentes disciplinas por meio da integração curricular. O ponto de partida do ensino e da aprendizagem contextualizados foi a história da Electro Metallurgica Brasileira, foi um empreendimento que reuniu cafeicultores e ações governamentais para criar uma siderúrgica em Ribeirão Preto, interior de São Paulo na década de 1920. A história dessa usina mostra os desafios e as tomadas de decisão diante das controvérsias tecnológicas da época quanto ao uso de alto forno elétrico, melhor combustível e redutor (carvão mineral ou vegetal), bem como a localização da siderúrgica. Dois engenheiros (João Pandiá Calógeras e Luis Felipe Gonzaga de Campos) com forte formação geológica e metalúrgica tiveram papel de importante na definição e orientação de políticas de desenvolvimento industrial mas divergiam quanto às melhores opções para criar a siderurgia nacional. A discussão dessas controvérsias ajuda a compreender que o desenvolvimento científico não é progressivo, nem linear embora esteja vinculado a necessidades tecnológicas e econômicas. Palavras-chave: História da Ciência, Ensino de Ciências, História da Técnica, siderurgia, História do Brasil AbstractHistory of science is a multidimensional area of knowledge in order to connect different disciplines upon a curricular integration. The point of start to situate the teaching and the learning is the technological history of the iron and steel enterprise of Ribeirao Preto steelworks happened in 1920’s years. The coffee farmers and government authorities promoted the effort to create the steelworks in the county of the country. The challenge was to choose by the kind of industrial technology. That time, researchers disagreed about the place, the technique, the kind of fuel which would be used with better utility. Two engineers with a strong geological and metallurgical formation exemplified the technological controversies: João Pandiá Calógeras and Luis Felipe Gonzaga de Campos. They advocated differently on electrical furnace, kind of steel conversor, as well as the place of the enterprise. The main findings shows up the history of science helps to understand the challenges of the past and the controversial side of scientific development. Keywords: history of science, teaching of sciences, history of technic, iron manufacture, history of Brazil
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