Paddy is one of the important cereal crops as food a main  food for a third of the world's population, including Asia. Production of paddy rice plants can be improved through plant genetic improvement. The ebjective of this study was examine the genetic diversity, heritability, and correlation between the characteristics of several local upland rice cultivars. This study was carried out in Tamarenja Village, Sindue District, Donggala Regency, Central Sulawesi Province. It was began in May to October 2018. A Randomized Block Design with eight cultivars as a genotypic treatment and reapeted three times was used in this study. There were 24 trial plots in total. Variables observed included plant height, number of leaves, length of leaves, number of tillers, number of productive tillers, age of panicle exit, panicle length, harvest age, number of seeds per panicle, seed length, seed diameter, weight of 100 seeds, and total yield. The results showed that the genetic influences were more dominant than the environment on all observed variables except the weight of 100 seeds and seed diameter. The number of seeds per panicle, the number of tillers and the number of productive tillers were traits that have a high value on heritability and genetic progress. Panicle length, seed diameter and weight of 100 seeds were characteristics that have a high genetic correlation coefficient on upland rice yields. The weight of 100 seeds has a direct influence and high genetic correlation to the results so that it can be used as a direct selection criterion to increase upland rice yields.

Literasi baca tulis masyarakat Indonesia relatif rendah di mata Internasional, dapat dilihat dari prestasi negara Indonesia dalam Programme for International Student Assessment (PISA) yang diprakarsai oleh Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD). Artikel ilmiah ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi baca tulis anak usia dasar meggunakan studi analisis perkembangan bahasa anak usia 7-12 tahun di MI Salafiyah Tajungsari Kecamatan Tlogowungu Kabupaten Pati. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Adapun alat pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara online dan studi literatur. Data yang telah dikumpulkan kemudian dianalisis dengan teknik analisis data deskriptif kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan bahasa anak dapat dianalisis menggunakan 4 aspek, yaitu fonologi (bunyi bahasa), morfologi (bentuk kata), sintaksis (seluk beluk kalimat), dan semantik (makna kata). Hasil capaian dari keempat aspek tersebut menunjukkan bahwa siswa MI Salafiyah Tajungsari telah mengalami perkembangan bahasa sesuai dengan usianya dan literasi baca tulis juga sudah tergolong tinggi, hanya saja sarana dan prasarana masih memerlukan penyempurnaan.

Pengembangan padi gogo merupakan salah satu alternatif untuk meningkatkan produksi padi nasional. Evaluasi daya hasil padi gogo lokal sangat penting untuk dilakukan mengingat padi gogo memiliki daya adaptasi yang berbeda-beda. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengkaji dan mengetahui daya hasil padi gogo lokal asal Pipikoro dan Ampana yang ditanam di Tamarenja (Lembah Kalama) pada tahun pertama. Penelitiaan ini dilaksanakan di Desa Tamarenja (Lembah Kalama), dengan ketinggian tempat 180-250 Mdpl denganletaklintang LS 00o26’51.5” serta BT 119o49’50.6” Kecamatan Sindue, Kabupaten Donggala. Waktu penelitian dimulai dari bulan April sampai Oktober 2017. Penelitian ini disusun menggunakan Rancangan Acak Kelompok  dengan 10 kultivar sebagai perlakuan genotip yaitu: kultivar jahara, kalendeng, pulu tau leru, uva buya, dongan, wangga, tako, delima, buncaili dan uva yang diulang sebanyak empat kali sehingga terdapat 40 unit percobaan.  Peubah yang diamati meliputi: tinggi tanaman, panjang daun, jumlah anakan, jumlah akan  produktif, panjang malai, umur panen, jumlah biji per malai, bobot 1000 biji dan produksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kultivar Jahara dan Dongan menghasilkan daya hasil yang tinggi.

Empowerment of education in a society that has limitations in all aspects, becomes a separate obstacle in efforts to eradicate the marginalization of education. This is one of the educational chaotics which is still experiencing fluctuations in the implementation of central policies which are regulated centrally and unilaterally without considering the local wisdom of each different region and resulting in a slump in the education of the Bajo Tribe children. This study uses descriptive qualitative with a case study approach of nine informants with data collection techniques of observation, interviews, and documentation and then analyzed. Strategies for alleviating the Marginalization of Education for Bajo Tribe children in North Kolaka Regency, namely: a) an effort to internalize the values ​​believed by the community itself; b) empowerment through education based on local wisdom which includes: parental awareness of education, partisanship with government policies, and utilization of the environment for education.

Data in 2012 explained that Indonesia had dry land about 148 million ha (78%) and wetland by 40.20 million ha (22%) out of 188.20 million ha of the total land area. The variety of rice which can grow and produce well on marginal land such as gogo rice is very indispensable. This research aimed to find the gogo rice cultivars that can germinate normally in particular osmotic pressure and the tolerance limit on the drought by using PEG 6000 solution. The research was prepared with two-factor factorial design by using Completely Randomized Design. The first factor consisted of three gogo rice cultivars, namely 1. siang, 2. Pulut ko, and 3. roda, while the second factor consisted of four treatments, namely 1. water as control of 2. -1 bar, 3. -2 bar, and 4. -3 bar.Thus, there were 12 combinations of treatment in which each treatment was repeated four times. In the experiment Rolled Paper placed in plastic test method was used in which there were 50 items in each experiment unit.The variable observed was potential for growth, percentage of germination, and germination rate. The research findings reveal that the three cultivars were able to germinate normally only up to -1 bar osmotic pressure, while the pulut cultivar had higher germination capacity compared with siang and roda cultivars up to -3 bar PEG 6000 osmotic pressure. Siang cultivar and -1 bar osmotic pressure gave potential for growth, germination capacity, and germination rate.

Kemampuan berpikir kreatif akan mendorong seseorang untuk senantiasa berinovasi, sehingga mahasiswa perlu dilatih untuk menumbuhkan ketrampilan. Tujuan penelitian ini menjelaskan implementasi PDS di perkuliahan untuk meningkatkan kreativitas berpikir mahasiswa civic education. Pendekatan kegiatan pelaksanaan PDS  menggunakan deskripsi. Data-data yang dikumpulkan akan dideskripsikan secara mendalam dan terukur terkait dengan pembelajaran. Desain pembelajaran menggunakan desain penugasan dosen sekolah di perkuliahan dengan menerapkan metode pembelajaran presentasi, tanya jawab, The Power of Two, Group to Group Exchange dan penugasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan implementasi PDS di perkuliahan dapat berdampak terhadap adanya pengembangan berpikir kreatif mahasiswa civic education dalam menemukan ide, gagasan, konsep, fakta, berkomunikasi, dan berinteraksi.  Sementara proses  pelaksanaan PDS di perkuliahan dapat dilakukan beberapa tahapan yaitu Pertama, merencanakan pelaksanaan PDS bersama dosen program studi; Kedua, menyiapkan perangkat pembelajaran berupa RPS, RPM, media pembelajaran, evaluasi; Ketiga, melakukan evaluasi; Keempat, merefleksikan hasil pembelajaran PDS di perkuliahan. Creative thinking skills will encourage one always to innovate, so that students need to be trained to cultivate talents. The purpose of this research explains the implementation of PDS in the course to increase the creativity of thinking civic education students. Approach to implementation of PDS using descriptions. The data collected will be genuinely described and measured about learning. The Learning design uses the design of The school lecturer assignments at the lecture by implementing The presentation learning methods; questions answered, The Power of Two, Group to Group Exchange, and duties. The results showed that the implementation of PDS implementation in the lecture could have an impact on the development of creative thinking of civic education students in finding ideas, ideas, concepts, facts, communicating, and interacting.  While the process of implementation of PDS in the lecture can be done several stages, namely first, plan the implementation of PDS with the study program lecturer; Second, set up learning devices in the form of RPS, RPM, learning media, evaluation; Third, evaluate; Fourth, reflecting the results of PDS learning in the lecture.

Setiap anak secara kodrati memiliki harkat, martabat dan hak-hak sebagai manusia yang harus dijunjung tinggi oleh siapapun, namun pelanggaran HAM terhadap anak masih terjadi berupa anak diterlantarkan, anak diperkerjakan, anak meminta-minta dijalan, kekerasan fisik anak dan  anak diperdagangkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan  perlindungan hukum anak jalanan dalam konsep HAM menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 pasca reformasi. Metode penelitian menggunakan penelitian hukum normatif dengan pendekatan konseptual dan perundang-undangan. Bahan kajian hukum menggunakan bahan hukum  primer, sekunder dan hukum tersier melalui study literature. Alat analisis yang dipergunakan adalah interpretasi hukum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perlindungan hukum anak jalanan dalam konsep HAM menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 pasca reformasi adalah yang senantiasa menjunjung tinggi dan melindungi hak-hak anak jalanan sebagai manusia yang berharkat dan bermartabat. Pertama, street based, yakni model penanganan anak jalanan di tempat anak jalanan itu berasal atau tinggal kemudian para street educator  datang kepada mereka  berdialog  mendampingi mereka bekerja, memahami dan menerima situasinya serta menempatkan diri sebagai teman. Kedua, centre based, yakni pendekatan dan penanganan anak jalanan dilembaga atau panti. Ketiga, community based yakni metode penanganan yang melibatkan seluruh potensi masyarakat terutama keluarga atau orang tua anak jalanan.

Di masa pandemi Covid-19 semua aktivitas dan kegiatan terhenti dan terbatas, terlebih untuk dunia Pendidikan yang membuat para orang tua mengeluh dan kehabisan cara bagaimana mengatasi pembelajaran di masa pandemi ini. Salah satu media pembelajaran yang menarik dan bisa digunakan oleh orang tua di rumah adalah media Loose Parts. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk melihat efektivitas penggunaan media Loose Parts dalam pembelajaran Anak Usia Dini (AUD) di RA Al Mustaqim. Subjek dalam pengabdian ini adalah anak-anak RA Al pada yang berusia sekitar 4-5 tahun dengan jumlah anak 12 orang dengan 5 orang anak laki-laki dan 7 orang anak perempuan. Alat dan bahan yang digunakan adalah barang-barang yang ada di rumah seperti kain, logam, kaca, batu, botol dan lain-lain. Selain itu, untuk media pengiriman dan dokumentasi menggunakan handphone dan aplikasi WhatsApp. Pengumpulan data  pengabdian ini menggunakan data hasil observasi, wawancara dan beberapa dokumentasi. Hasil yang didapat terdapat 92,60% anak yang berkembang sesuai harapan dan 7,40% anak mulai berkembang. Penggunaan media Loose Patrs ini dapat membangun semangat anak-anak untuk tetap bisa belajar di rumah dengan menyenangkan. Serta dapat memberikan kemudahan kepada orang tua dalam menyediakan media pembelajaran di rumah karena menggunakan bahan-bahan yang sangat mudah dan tersedia di rumah.