Os agrotóxicos são apontados como os principais poluentes ambientais e são relacionados a diversos efeitos prejudiciais à saúde humana, podendo provocar o desenvolvimento do câncer, sendo mais comuns os hematopoiéticos, hormônio-dependentes e gastroesofágicos. Este trabalho objetiva apontar os principais tipos de neoplasias malignas que acometeram a população no estado de Mato Grosso do Sul no período entre 2015 e 2019, relacionando-os com a exposição aos agrotóxicos utilizados na região. As informações sobre o número de casos de câncer que acometeram a população foram obtidas no banco de dados do TabWin – DATASUS e por meio de pesquisa em prontuários nos serviços de referência oncológica do estado, Santa Casa de Campo Grande e Hospital do Câncer Alfredo Abraão. Os resultados identificaram quatro principais tipos de câncer, sendo eles: de pele, mama, intestino e próstata, com estudos publicados sugerindo que esses tipos de câncer podem estar diretamente relacionados à exposição a agrotóxicos
Este artigo entrecruza discussões sobre a docência universitária, a iniciação à docência e o necessário apoio ao professor na fase inicial da sua carreira. Essas discussões fundamentaram um trabalho realizado por um Grupo colaborativo de pesquisa-formação. Nesse Grupo, de maneira compartilhada, os participantes são envolvidos em reflexões sobre a sua prática profissional com objetivo de se (trans)formarem nesse processo. O texto enfoca o caso de uma integrante do grupo, profissional liberal iniciante na docência universitária, e o apoio fornecido pelos co-formadores nessa difícil fase de sua carreira. Esse apoio visou construir condições de possibilidades para o diálogo com a professora, instigandoa a compreender as razões que movem a sua prática. Diferentes estratégias foram utilizadas para este fim, destacando-se, os 'diários de aula', os estudos e discussões no Grupo colaborativo e as 'cartas de formação', todas essas contribuindo para produção de uma narrativa autobiográfica na qual a professora faz reflexões sobre o seu processo de formação como docente. As narrativas reflexivas sobre a vida dessa professora, produzidas a partir da mediação do Grupo, e com ele partilhadas, constituíram-se importantes elementos de formação, não só para a professora em questão, mas para os que com ela interagiram no Grupo colaborativo.Palavras-chave: formação docente, docência universitária, autobiografia, pesquisa-formação, iniciação à docência Collaborative group and teacher formation: (trans)formation dialogues with a fledging university professor ABSTRACT. Discussions on university teaching, teaching initiation and the necessary teacher support during the initial phase of their career are provided. The above mentioned discussions foregrounded a study by a research-formation collaborative Group. Sharing participants in the Group were involved in reflections on their professional practice to (trans)form themselves in the process. The text focused on a Group member, a fledging female professional in university teaching, and the support provided by cotrainers during this difficult phase in her career. Support comprised the provision of conditions for dialogues with the teacher, prompting her to understand the reasons that underlay their practice. Different strategies were used, esp the 'formation letters'. The above contributed towards the production of an autobiographical narrative in which the professor reflected on her formation process as a professor. The reflective narratives on the teacher's life, produced within the Group's mediation and shared with its members, constituted important formation themes not merely for the teacher but also for those who interacted with her in the collaborative Group.
Mato Grosso do Sul possui uma economia voltada para o agronegócio, ocupando o 9º lugar entre os estados agrícolas do país. Os impactos decorrentes do crescimento desta atividade representam um risco para as áreas úmidas. Deste modo objetivou-se realizar um levantamento dos pesticidas mais utilizados e os problemas relacionados ao produto mais vendido, o glifosato. Foi realizada uma pesquisa bibliográfica integrativa nas bases de dados Anvisa, BIREME, IBAMA, LILACS, MEDLINE, Scielo, Scopus e TOXLINE, usando diferentes combinações de termos referente à temática. Dos dez pesticidas mais utilizados, em primeiro lugar está o herbicida glifosato, que quando associado aos adjuvantes, penetra com mais facilidade nas membranas celulares das plantas daninhas, promovendo sua eliminação. Os compostos resultantes de sua degradação e os adjuvantes utilizados trazem riscos ambientais, devido seus efeitos duradouros e à dispersão ambiental, transformando-se em uma ameaça, principalmente aos corpos hídricos, receptáculo natural dos produtos utilizados. Monitorar o nível de contaminação nas águas superficiais é uma necessidade, permitindo construir um espectro dos riscos relacionados à atividade agrícola e os possíveis impactos ambientais na cadeia trófica dos ambientes aquáticos.
O desenvolvimento de um país está diretamente relacionado à melhoria das condições de vida e o crescimento econômico com responsabilidade ambiental o que remete ao conceito de sustentabilidade. Inúmeros trabalhos apontam que esta temática não tem sido abordada efetivamente nos cursos de graduação, o que dificulta a conscientização da população e sua aplicabilidade. Esta pesquisa objetivou investigar a percepção dos discentes da área da saúde a respeito de sua futura profissão voltada às práticas que fortaleçam a sustentabilidade e a contribuição da academia nesse processo por meio de um estudo quantitativo com alunos do curso de medicina da Universidade Anhanguera/Uniderp. Foi observado que os graduandos possuem um conhecimento simplificado a respeito dos conceitos relacionados à educação ambiental, apesar de compreenderem que suas ações podem interferir negativamente no meio ambiente e oferecer riscos a integridade do planeta. Frente a isso, identificou-se a necessidade de aprimorar a inclusão da temática sustentabilidade nas disciplinas do curso sendo direcionada a ações em saúde e a questões ambientais com a finalidade de aprimorar suas futuras ações laborais contribuindo com o futuro do planeta.
A economia de Mato Grosso do Sul está relacionada às atividades do agronegócio envolvendo a utilização de insumos químicos como os pesticidas, fato que tem contribuído para a contaminação ambiental. Os impactos decorrentes do crescimento desta atividade representam maior risco, principalmente os recursos hídricos que são apontados como os principais dispersores e acumulares de produtos químicos oriundos de atividades agrícolas situação que tem afetado negativamente o meio ambiente e a qualidade de vida de sua população. Este trabalho objetiva identificar as classes de pesticidas mais comercializadas em Mato Grosso do Sul, as vias de contaminação ambiental, as consequências negativas oriundas deste processo e apontar as contribuições da Agroecologia e da Saúde Única para a mitigação desses efeitos nocivos. Trata-se de um estudo descritivo analítico retrospectivo de revisão bibliográfica nas bases de dados Scielo, IBAMA (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis) e da ANVISA (Agência Nacional de Vigilância Sanitária). Alternativas sustentáveis e integrativas orientadas pelos fundamentos da Agroecologia e da Saúde Única podem contribuir para minimizar estes efeitos.
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