O objetivo deste artigo é analisar o Programa de Alimentação Escolar sob a ótica dos alunos atendidos na rede estadual de ensino de Minas Gerais. Trata-se de estudo transversal, quali-quantitativo, com amostra de 1500 alunos, representativa do universo da rede estadual de ensino de Minas Gerais, utilizando questionário semiestruturado analisado por meio de frequência simples, média, desvio padrão, teste exato de Fisher, teste qui-quadrado e regressão logística (p < 0,05; IC 95%). Houve efetiva aceitação de 28,8% e efetiva adesão de 45,1% ao Programa. A aceitação foi significativamente maior entre alunos do sexo masculino e entre aqueles que apresentaram menor consumo de alimentos extrainstitucionais. A aceitação e a adesão foram significativamente maiores entre alunos do grupo etário mais velho e entre aqueles que referiram participar de atividades de Educação Alimentar e Nutricional. No total, 73,5% dos alunos sugeriram melhorias para a Alimentação Escolar. Muitos princípios e diretrizes do programa não estão sendo cumpridos. A aceitação da Alimentação Escolar mostrou-se negativamente influenciada pelo consumo de alimentos extrainstitucionais e positivamente influenciada pelas ações de Educação Alimentar e Nutricional.

OBJETIVO: Contribuir para a promoção da aquisição de produtos da agricultura familiar para a alimentação escolar em Territórios da Cidadania do País. MÉTODOS: Foi realizado um estudo de intervenção com abordagem de articulação de redes intersetoriais presenciais, desenvolvidas a partir da atuação de equipes compostas por nutricionista, educador popular e engenheiro agrônomo ou técnico agrícola, que visitaram, por pelo menos dois momentos, todos os municípios pertencentes aos Territórios da Cidadania, visando articular redes intersetoriais presenciais capazes de desencadear processos locais de mobilização, organização e apoderamento de diferentes atores para a aquisição de produtos da agricultura familiar para a alimentação escolar nos municípios que compõem os referidos territórios. RESULTADOS: Os resultados mais expressivos foram: 14% dos municípios visitados apresentaram melhora na organização da agricultura familiar; 14% dos gestores passaram a apoiar o processo de aquisição de alimentos segundo a Lei nº 11.947/2009, e 27% dos municípios que não possuíam nutricionista contrataram o profissional. Não foram considerados satisfatórios os resultados obtidos para situação do Conselho de Alimentação Escolar. CONCLUSÃO: As ações desenvolvidas foram capazes de contribuir positivamente para o avanço da implementação da Lei Federal nº 11.947/2009 nos Territórios de Cidadania abordados.

A Andrea Saad Hossne pela aposta acolhedora e desafiadora e, sobretudo, por me acompanhar sem jamais se impor, em diálogos sempre marcados por liberdade e confiança. A Luiz Mattos, exemplo de gentileza, e demais funcionários do DTLLC, sempre prestativos. A Marcelo Coelho que foi quem primeiro incentivou minhas leituras. A Márcio Seligmann-Silva pela arguição na qualificação, que encorajou alguns rumos tomados. A Bruno Zeni, Carolina Rubira, Flavia Lago, Jonas Lopes, Milton Ohata e Paulo Werneck por livros emprestados, leituras compartilhadas e pelo espírito de inquietação diante da literatura de maneira mais ampla. A minha mãe, minha grande intercessora e modelo de batalha, a meu pai, pelas inspirações que provocam minha alma, a meu irmão, por me provar desde a infância como experiências comuns são incorporadas de modo sempre singular. Ao grande amigo José Cortizo Jr. (por motivos sem fim). Às amigas Ana Carolina Neves, Daniela Senador, Lívia Deorsola e Maria Helena Arrigucci pelo carinho e pelas presenças luminosas em um momento muito especial na minha trajetória e que coincidiu com os tempos da redação deste estudo. A Cecília do Val por ter aberto a mim um espaço que se tornou um retiro para a escrita, num 20º andar do centrão paulistano, de onde tantas vezes pude me dar conta do meu próprio deslocamento. A Benjamin Moser pela afinidade e o reconhecimento de quem também se desloca. E, de modo especial, a Suzy Capobianco, por me ajudar a ler a história de uma viajante nas entrelinhas do que se confessa por meio do que as palavras escolhidas contam. Resumo O estudo analisa o romance Capão pecado, de Ferréz, publicado originalmente em 2000. A obra foi noticiada em um grande jornal do país antes mesmo de ser publicada e ganhou grande repercussão pelo fato de ter sido escrita por um jovem morador desempregado da periferia da zona sul paulistana, região marcada por altos índices de violência, entre outras mazelas sociais, onde a literatura nunca houvera sido um meio de expressão familiar. O discurso do autor, imbuído de uma missão de representar vivências até então excluídas da cena literária, e do processo simbólico de maneira geral, a partir de um ponto de vista interno, parece imporse como mediação de seu texto, estabelecendo com o leitor o que chamo de pacto de verossimilhança, marcado pelo teor testemunhal como componente. O reconhecimento do extra-literário como fator determinante e intrínseco à fruição estética do objeto analisado, no entanto, não diminui o caráter decisivo de sua elaboração ficcional, como se procurará mostrar.

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Este ensaio propõe uma leitura imanente de Memórias do cárcere, de Graciliano Ramos, ao investigar a inscrição, sobretudo, via remissões à corporeidade e ao que a reveste ou a expõe, da tentativa de “morte civil”, própria dos procedimentos realizados pelas “instituições totais”, formulações de Erwing Goffman em Manicômios, prisões e conventos, assim como a resistência formalizada textualmente pelo autor a propósito do papel social do escritor frente a esse assassínio do eu e do outro, com quem a proximidade máxima e forçada em condições desumanas desafia a sobrevivência em vários sentidos do termo. Manter-se vivo na “casa dos mortos”, expressão tomada emprestada da experiência prisional de Dostoiévski, para o título, refere-se não apenas à conservação biológica da vida, mas também ao desafio de um estado de atenção sempre presente em relação ao que não pode se deixar enterrar no passado, como querem os que tentam perpetrar essa morte.

Este artigo busca fazer algumas aproximações entre os romances K. – relato de uma busca (publicado originalmente em 2011), de Bernardo Kucinski, que trata sobre o desaparecimento da irmã e do cunhado do autor durante a ditadura militar, por meio de várias vozes, inclusive a de algozes, mas protagonizado sobretudo pela busca do paradeiro deles (ou pelo menos de seus restos mortais) empreendida pelo pai da jovem, e O processo, de Franz Kafka, a partir da óbvia referência que o primeiro faz ao segundo, e a contrapelo dessa obviedade, também distanciá-los ao apontar diferenças e especificidades de cada um. Serão abordados ainda aspectos da teoria do trauma como operadora possível para reflexão e análise da formalização literária de experiências-limite marcadas pelo teor testemunhal, como a questão da culpa do sobrevivente e suas possibilidades éticas e estéticas.

Resumo:A mutação no estatuto da experiência está no cerne das preocupações de Walter Benjamin e Robert Musil. Ambos procuram nomear os desdobramentos e as implicações deste acontecimento. Este ensaio busca desdobrar este tenso diálogo e apontar para a raiz comum de sua questão subjacente: o advento da técnica. Palavras-chave: experiência, técnica, Robert Musil, Walter Benjamin, Peter SloterdijkAbstract: The mutation of the statute of experience is at the core of Walter Benjamin and Robert Musil's concerns. Both authors seek to identify the ramifications and implications of this occurrence. This essay attempts to explore this tense dialogue and pinpoint the common root of its underlying subject matter: the advent of technique.