RESUMOEste artigo objetiva fornecer informações empíricas sobre os efeitos de duas características de salas de aula para ensino superiorcomplexidade e coerênciana agradabilidade percebida. Como procedimentos metodológicos, uma Sentença Estruturadora, instrumento básico da Teoria das Facetas, foi adotada no desenho da investigação empírica, que optou por um questionário online para coletar os dados e pelos gráficos produzidos através do Formulário Google para interpretá-los. Os principais resultados empíricos obtidos corroboram, apenas parcialmente, com os efeitos da complexidade e da coerência postulados para a agradabilidade percebida para o tipo de ambiente enfocado.Palavras-chave: salas de aula para ensino superior, agradabilidade percebida, ergonomia do ambiente construído.
ABSTRACTThis article aims to provide empirical information on the effects of two characteristics of higher education classrooms -complexity and coherence -on perceived pleasantness. As methodological procedures, a Mapping Sentence, a basic instrument of Facet Theory, was adopted in the design of the empirical investigation, which opted for an online questionnaire to collect the data and graphs produced through the Google Form to interpret them. The main empirical results partially corroborate the effects of complexity and coherence postulated for the perceived pleasantness for the type of environment focused.Keywords: higher education classrooms, perceived pleasantness, ergonomics of the built environment.
INTRODUÇÃOAo longo dos anos, cada vez mais estudantes têm tido acesso ao ensino superior, o que contribui para o aumento no número de instituições de ensino superior (IES) no país. Muitas vezes esse aumento na quantidade de oferta por cursos de nível superior nos faz questionar o comprometimento com a qualidade do ensino e do aprendizado, mas também traz à tona indagações quanto à adequabilidade dos ambientes de ensino e aprendizagem nessas IES.
Apesar do rico patrimônio construído e natural, o potencial turístico do Brasil é limitado por deficiências em segurança, infraestrutura e mão de obra. Por isso a importância de um sistema de apoio aos turistas para contrapor possíveis sensações de insegurança e falta de orientação em local desconhecido. Assim, associando conhecimentos da estética ambiental à ergonomia do ambiente construído, este trabalho objetiva avaliar a qualidade visual percebida na identificação de Centros de Atendimento ao Turista no espaço urbano. Os resultados empíricos obtidos apontam que a coerência e a complexidade influenciam no reconhecimento desses locais no espaço urbano.Palavras-chave: centro de atendimento ao turista; espaço urbano; qualidade visual percebida; estética ambiental, ergonomia do ambiente construído.
Com a necessidade de se projetar espaços cada vez mais benéficos aos indivíduos, a Ergonomia do Ambiente Construído e a Neuroarquitetura têm ampliado seus campos de investigação, incluindo espaços de trabalho com novas configurações, como são os food trucks. A pesquisa aqui apresentada recuperou uma investigação anterior, que aplicou a Metodologia Ergonômica para o Ambiente Construído (MEAC) em food trucks, para aplicar evidências da Neuroarquitetura ao ambiente desses food trucks. Essa inserção corroborou com a possibilidade de associação da Neuroarquitetura ao bloco cognitivo da MEAC, sinalizando novos direcionamentos e perspectivas à metodologia.
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