The moderating role of age and gender differences in the relation between subjective well-being, psychopathology and substance use in Uruguayan adolescents* 1 O papel moderador das diferenças de idade e gênero na relação entre bemestar subjetivo, psicopatologia e uso de substâncias em adolescentes uruguaiosThe aim of this study is to explore the Subjective well-being (SWB) of school-going adolescents in Uruguay (N= 325; Mage= 14.67; SD= 1.62). We investigate age-and gender-specific relationships between psychopathology and substance use on the one hand, and subjective well-being on the other hand.Multivariate linear regression analyses, indicated five significant predictors of SWB: three psychopathology factors (depression-anxiety, social anxiety and dissocial behaviour), and age displayed a negative association, while one psychopathology factor (resilience) showed a positive association. When extending the multivariate linear regression analysis with interaction effects, significant interactions appeared regarding gender and resilience and age and substance use.Our study focuses on the necessity to have evidence-based results in order to plan appropriate preventive interventions with adolescents.
El trauma psíquico es una transversalidad en la historia de la humanidad, pero de diagnóstico tardío, especialmente en lo que refiere a su incorporación a los sistemas de clasificación en psicopatología como Trastorno por Estrés Postraumático (TEPT). Desde ese momento hasta nuestros días han ido en aumento los estudios sobre TEPT, avanzando primero en las formas de evaluación específica y posteriormente en las propuestas de intervención, con énfasis en población adulta. Otros trabajos han evidenciado que, la semiológica del TEPT en niños y adolescentes, no puede ser analizada y bordada de igual manera que en población adulta. En este artículo se presentan los resultados generales de estudios sobre el TEPT en la infancia y adolescencia y los trabajos sobre un Listado de apoyo a los Clínicos para la evaluación del TEPT y del TEPTC o DESNOS, con algunos de los resultados preliminares de los estudios realizados con población de menores en situación de abuso y maltrato.
Purpose: This study explores risk and protective factors for alcohol use among school-going adolescents in Montevideo (Uruguay).Design: A self-report survey was administered to 331 school-going adolescents in Montevideo (Uruguay) (M age = 13; SD = .05), using (i) the alcohol screening instrument of the Uruguayan National Drug Board to assess adolescents' alcohol use(yes/no), (ii) a screening instrument for psychopathology and resilience (the Adolescent Self Report), and (iii) a socio-demographic questionnaire.Findings: Logistic regression analyses identified antisocial behavior, substance use and negative emotionality (F2), disruptive and dysregulated behavior (F8), higher age and recent death of a close relative as risk factors, while the number of close friends was identified as a protective factor for past year alcohol use (yes/no). No straightforward relationship was found between schools and the risk for the past year alcohol use. In addition, Age, F2, F8, and recent death of a close relative appeared to be the most robust predictors.
Research implications/limitations:The study was the first in Uruguay to relate adolescents' alcohol use to risk and protective factors. Given the cross-sectional nature of the study, causal relationships could not be determined.
Originality/value:The study provides preliminary recommendations for policy makers and other stakeholders involved in youth affairs on core elements to focus on school-, community-and familybased alcohol prevention programs for adolescents.
La comunicación tiene como objetivo desarrollar el concepto de Evidencia aplicada a la praxis psicológica, partiendo de un breve recorrido por aspectos conceptuales y sobre procesos, actores e instituciones científicas, a través de los cuales se gestionan y acreditan las propuestas de intervenciones –expresadas en Guías y Protocolos- en salud, educación, formación, entre otros campos.Se presentan, además, los resultados de una revisión bibliográfica sistemática de artículos presentados entre 2003-2013, en publicaciones arbitradas e indizadas, recogidas en el SocIndex, Medline, Eric, Academic Search Complete; en español e inglés; con la exclusión de aquellos estudios que usaron la nominación de Evidencia en forense, legal o cuando el término era tomado en tanto prueba, certeza y otros trabajos que comparten el uso genérico de la palabra y no el del concepto que aquí se estudia.Los hallazgos arrojaron 196 publicaciones, 41 de las cuales cumplen con los criterios señalados. Fueron agrupadas según campo de aplicación de la Psicología, registrando un 49% en el área de Psicología Clínica, 24% en Psicología Educacional y del Desarrollo, 15% referidas a Formación en Psicología y 12% en Psicología de la Salud.Los resultados de este acercamiento exploratorio indican que, se amplía el ámbito de estudio bajo la modalidad de la PBE, no obstante se observan las dificultades y diferencias en el uso del constructo y en la consolidación de las metodologías más eficaces; con un énfasis marcado de publicaciones que contienen discusiones a nivel conceptual.
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