Este é um artigo de acesso aberto, licenciado por Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), sendo permitidas reprodução, adaptação e distribuição desde que o autor e a fonte originais sejam creditados. 1 Uma versão preliminar deste trabalho foi apresentada como comunicação no I Encontro de Análise da Conversa Etnometodológica (I EnACE), realizado em 25 e 26 de maio de 2017 na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
A partir da análise de dados gerados em um curso inteiramente online de português para falantes de espanhol, refletimos sobre modos de atualização das noções de gêneros do discurso, letramentos e aprendizagem enquanto práticas sociais tanto em seu design educacional quanto em sua implementação em ações sociais pelos participantes (professores, alunos e equipe pedagógica). Para tal, exploramos as complexas relações dialógicas entre tarefas e atividades pedagógicas envolvendo ambientes digitais como wiki do Moodle e chat do Skype, e sistematizamos discussões relevantes para o design de cursos online e para a formação de professores que desejam atuar em cursos de línguas adicionais a distância.PALAVRAS-CHAVE: DESIGN EDUCACIONAL; AÇÃO SOCIAL; GÊNEROS DO DISCURSO; LETRAMENTOS.
Resumo: O presente artigo de revisão de literatura analisa produções acadêmicas sobre a poesia sinalizada. Foram encontradas e analisadas duas dissertações e dez artigos científicos publicados em revistas ou anais de eventos científicos. Como resultado, podem ser apontadas três diferentes abordagens sobre a poesia sinalizada: o viés discursivo e pedagógico, que trata do papel político e educacional de empoderamento e visibilidade da cultura surda; os estudos linguísticos, que abordam aspectos específicos relacionados aos elementos constitutivos da língua de sinais e seus efeitos para a produção de sentidos no universo poético; e os estudos da tradução, que discutem o conceito de traduzibilidade dos poemas sinalizados e acentuam igualmente o papel das marcas de visibilidade da cultura surda nas traduções possíveis. A diversidade de abordagens, somada às poucas produções encontradas, enfatiza a importância de ampliação de estudos nesta área, uma vez que as poesias possibilitam o empoderamento do povo surdo pelo uso criativo da língua de sinais e também pelas temáticas abordadas, entre as quais a política, a proibição/reconhecimento das línguas de sinais, entre outros.
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