Este artigo resulta de uma pesquisa bibliográfica sobre a relação entre sustentabilidade e Escolas Criativas. Seus autores de referência são Cruz e Bodnar (2011), Ferrer (2013), Hülse (2020), Sachs (2009), Torre (2009, 2013), Petraglia (2013) e Sá (2019). Por meio da abordagem qualitativa, o estudo elucida dimensões da sustentabilidade e as aproxima da perspectiva das Escolas Criativas. Os resultados apontam para a indissociabilidade entre sustentabilidade e Escolas Criativas, observada especialmente no contato dos estudantes com o mundo que os cerca e quando as práticas sustentáveis os fazem vivenciar a vida econômica, política, social, cultural e ambiental, alinhando-se o que se trabalha na escola com o que ocorre na sociedade.
Accurate forecasts of the adoption and impacts of telecommuting depend on an understanding of what motivates individuals to adopt telecommuting, since those motivations will offer insight into who is likely to telecommute under what circumstances. Motivations for telecommuting are likely to differ by various segments of society. In this study, we analyze gender and occupation differences in the perceptions of telecommuting for 583 employees of the City of San Diego. Numerous differences are identified. Most broadly, women on average rated the advantages of telecommuting more highly than menboth overall and within each occupation group. Women were more likely than men to cite family, personal benefits, and stress reduction as advantages of telecommuting, and more likely to see the lack of visibility to management as a disadvantage. Clerical workers were more likely than managers or professionals to see the family, personal, and office stress-reduction benefits of telecommuting as important, whereas managers and professionals were more likely to cite getting more work done as the most important advantage of telecommuting. Reduced social interaction appeared to be of about equal concern to both clerical and professional/technical workers, and reduced professional interaction was of greatest concern to managers and professionals. Professionals were more likely than the other two job types to see the lack of visibility to management and the need for discipline as disadvantages.
O presente estudo apontou os desdobramentos da utilização do Role-Playing Game (RPG) explorando temas relacionados ao Folclore na educação infantil. Assim sendo, o texto que segue é resultado do desenvolvimento de todas as etapas que foram criadas para a aplicação do projeto de pesquisa. As etapas aqui apresentadas são uma síntese dos tópicos mais importantes que foram utilizados para o desenrolar da atividade central do projeto, a saber, a criação e a aplicação do jogo de RPG sobre o folclore brasileiro para crianças do Ensino Fundamental I, de um núcleo educacional da cidade de Porto União-SC. Dessa forma, o texto aqui apresentado se divide nas seguintes etapas: 1 – o brincar e o aprender e sua conexão com o RPG; 2 – a relação brincar/aprender com a nova BNCC; 3 - o brincar e sua relação com o desenvolvimento infantil; 4 – A aplicação do RPG para o ensino do folclore; 5 – a metodologia da pesquisa; 6 – uma breve explanação sobre o produto educacional; 7 – resultados e discussão e 8 – considerações finais. Vale destacar que como metodologia optou-se pela pesquisa descritiva vinculada a abordagem qualitativa. Esta forma de pesquisa teve como foco principal a intenção de aproximar o conhecimento da vida dos estudantes da faixa etária pré-escolar com os saberes populares ligados ao folclore. Os resultados alcançados correspondem com a finalidade primordial pensada para o projeto, a saber, a capacidade de ensinar um conteúdo diferente com um método de ensino igualmente diferente. Não há dados estatísticos para mensurar o nível de aprendizagem, pois a verdadeira intenção do projeto foi a de ensinar brincando. Palavras-chave: Educação Infantil. Role-Playing Game (RPG). Folclore. Produto educacional. ABSTRACT: The present study pointed out the consequences of using the Role-Playing Game (RPG) exploring themes related to Folklore in early childhood education. Therefore, the text that follows is the result of the development of all the steps that were created for the application of the research project. The steps presented here are a synthesis of the most important topics that were used to carry out the central activity of the project, namely, the creation and application of the RPG game about Brazilian folklore for elementary school children, from an educational center in the city of Porto União-SC. Thus, the text presented here is divided into the following stages: 1 - playing and learning and its connection with the RPG; 2 - the play / learn relationship with the new BNCC; 3 - playing and its relationship with child development; 4 - The application of RPG for teaching folklore; 5 - the research methodology; 6 - a brief explanation of the educational product; 7 - results and discussion and 8 - final considerations. It is worth mentioning that as a methodology, we opted for descriptive research linked to a qualitative approach. This form of research had as main focus the intention of bringing the knowledge of the life of the students of the preschool age group with the popular knowledge linked to folklore. The results achieved correspond to the primary purpose thought for the project, namely, the ability to teach different content with an equally different teaching method. There is no statistical data to measure the level of learning, as the real intention of the project was to teach while playing. Keywords: Early Childhood Education. Role-Playing Game (RPG). Folklore. Educational product.
O estudo demonstra que os animais domésticos são parte legítima da sociedade brasileira, pois quando se possui um animal doméstico, são assumidas certas responsabilidades como: alimentação adequada e cuidados médicos veterinários, o que, por vezes, é negligenciado pelos seus donos. Abandonar animais é caracterizado como uma forma de maus-tratos. O caminho percorrido neste trabalho foi o de apresentar por meio da Educação Ambiental, atividades na busca da promoção em uma escola de Educação Fundamental, de questões educacionais e ambientais correlatas ao abandono de animais por meio de oficinas temáticas, demonstrando, por exemplo, que esse abandono é muito amplo e com muitas consequências, tais como: superpopulação nas ruas, ataques de animais raivosos aos pedestres, ameaças à saúde pública, etc. Os estudantes envolvidos no estudo pertencem a uma escola de Educação Básica Estadual do município de Timbó Grande, Santa Catarina, sendo que participaram da pesquisa 20 alunos de uma turma de 6º ano da escola, com idades aproximadas de 11 e 12 anos. Os dados foram coletados por meio de um questionário. Os resultados buscaram desenvolver nos alunos da escola, um senso mais humanizado no que se refere à compreensão do trato e dos cuidados com os animais. Infelizmente, vê-se um grande desprezo e abandono dos animais domésticos na cidade estudada. Dessa maneira, criar uma forma diferenciada de compreensão da importância da vida desses animais, a fim de conscientizar os alunos de que todo ser vivo tem direito à vida e aos cuidados necessários.
<p class="textoresumo">O sistema judiciário brasileiro encontra-se sobrecarregado por elevado número de demandas processuais, fator preponderante na decorrente morosidade e incapacidade de atendimento a todos os litígios, prejudicando, assim, o efetivo acesso à justiça. Tem-se por intuito formular neste trabalho uma breve análise sobre os efeitos que a desjudicialização traz ao ordenamento atual, promovendo meios alternativos para resolução dos conflitos, na medida em que a essa iniciativa não encontra óbice no paradigma da reserva de jurisdição ou monopólio de jurisdição.</p>
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