(CIP) (eDOC BRASIL, Belo Horizonte/MG) P957 Princípios e aplicações da computação no brasil [recurso eletrônico] / Organizador Ernane Rosa Martins.-Ponta Grossa (PR): Atena Editora, 2019.-(Princípios e aplicações da computação no Brasil; v. 1) Formato: PDF Requisito de sistema: Adobe Acrobat Reader Modo de acesso: World Wide Web Inclui bibliografia
RESUMO A partir de uma abordagem histórica do percurso de construção do computador e da computação, argumentamos em favor de uma interação mais vigorosa entre as Ciências da Computação e da Informação. Os argumentos se estabelecem não somente em torno da constatação do papel da informação como conformadora de ambas as áreas, mas também a partir de evidências da impossibilidade dos saberes ditos "exatos" ou dos saberes ditos "humanos" resolverem por si só os desafios que se fizeram presentes na construção das ciências e tecnologias. Além disso, verifica-se o hibridismo entre aquilo que se designa "conteúdo" (o que se estuda) e o que se designa "contexto" (onde e quando se estuda), e a impossibilidade de uma compreensão ampla de artefatos tecnológicos ou fatos científicos de maneira dissociada das condições históricas onde foram elaborados. O conjunto destas três questões deixa evidente que, assim como a Ciência da Informação, a também a Ciência da Computação se conforma na informação, e portanto, o diálogo entre estes campo necessita almejar o nível de co-construção de ambos os campos.
Este artigo objetiva analisar a importância da extensão universitária e da abordagem sociotécnica na configuração do campo de Sistemas de Informação. A metodologia adotada consistiu em alinhavar a história de formação da Ciência da Computação e seu sub-campo Sistemas de Informação com os estudos de currículos sob a luz de Teorias Críticas. Além disso, é apresentado um estudo de caso abordando a disciplina Computação e Sociedade. Como principal resultado este artigo justifica a importância da atividade de extensão na efetivação da abordagem sociotécnica. Por fim, com base na conjuntura do campo de Sistemas de Informação, são elaboradas algumas reflexões acerca da exigência do Plano Nacional de Educação de que, até 2024, todo curso de graduação incorpore ao seu currículo 10% da carga horária em extensão.
Artigos científicos publicados em formato digital se constituem em bases de conhecimento científico, em especial na Medicina. Um obstáculo para o processamento semântico desse conhecimento por computadores é o fato de que, apesar do formato digital, estas bases de conhecimento são voltadas para leitura e processamento do seu conteúdo por pessoas. Propõe-se um modelo de publicação e registro para representar o conhecimento contido em artigos científicos em Medicina em formato "inteligível" por programas. Segundo o modelo, artigos científicos seriam publicados não só em formato textual, legível por pessoas, mas também como ontologias, representando o conhecimento específico contido em cada artigo. O modelo inicial foi obtido a partir de aportes teóricas de Metodologia Científica e Filosofia da Ciência e da análise de 75 artigos científicos em Medicina. O conteúdo de conhecimento científico de um artigo é associado à proposições que caracterizam fenômenos ou que estabelecem relações entre fenômenos. O modelo permite que programas "agentes de software" processem o conteúdo de cada artigo, viabilizando a recuperação semântica de informações, a avaliação da coerência, a identificação de lacunas no conhecimento científico e de novas descobertas. Palavras-chave conhecimento médico; representação do conhecimento; ontologias; publicações eletrônicas; comunicação científica
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